汉语图片命名中获得年龄的作用(1)
摘要不同语种的研究都发现获得年龄是影响图片命名和词汇命名的重要因素。该研究对汉语图片命名中获得年龄的作用进行了初步探讨。研究分为两部分，第一部分让20名大学生对187幅选自Snodgrass和Vanderwart图片集的线条画的名称的获得年龄进行了评定；第二部分以该187幅图片为刺激，30名大学生被试对图片进行命名反应。以命名反应时为因变量，采用多重回归分析，发现除了名称一致性和概念熟悉性，获得年龄是图片命名反应时的主要预测指标，并没有发现词频的效应。文章对此结果进行了讨论。
关键词图片命名，获得年龄，汉语。
分类号B842.1
1前言
图片材料被广泛运用于知觉、记忆与语言等研究领域。特别是在语言研究中，图片材料在成人词汇通达、口语产生的研究中被广泛使用，图片命名任务在脑损伤病人以及正常的或有语言障碍的儿童研究中更是随处可见。研究已证实，图片本身的特性会影响到图片加工的速度，包括名称一致性、概念熟悉性、名称的频率、表象一致性、视觉复杂性以及词长等因素。因此，图片的标准化问题受到越来越多研究者的重视。Snodgrass和Vanderwart在这方面做了开拓性的工作[1]，率先评定并获得了260幅黑白线条画的名称一致性、熟悉性、表象一致性和视觉复杂性。此后，这方面的工作迅速展开，适合不同年龄段、不同语言的标准化图形资料陆续问世，其中Berman等[2]收集了5、6岁儿童名称一致性、熟悉性、视觉复杂性的常模，Cycowicz等[3]收集了8到10岁儿童这三个指标的常模。所涉及的语言也由原来的美国英语进一步扩充到英国英语[4]、西班牙语[5]以及法语[6]等语言。在汉语研究中，舒华等[7]从Snodgrass和Vanderwart[1]的260幅图片中选取了235幅适合中国文化的图片，并对其名称一致性、熟悉性、表象一致性和视觉复杂性进行了评定，为汉语中以图形为材料的研究提供了基础的资料。
, http://www.100md.com
近年来，图片名称的获得年龄成为广受研究者重视的影响加工速度的又一重要因素。获得年龄(age of acquisition，简写为AoA)是指大部分儿童学会某个词的年龄，例如，如果75%的儿童是3岁学会“猫”这个词的，那么“猫”的AoA就是3岁。单词获得年龄效应是指获得较早的词比获得较晚的词在语言加工中更快，或名称获得较早的图片的加工比名称获得较晚的图片的加工更快，这一结论得到很多研究的证实[8～11]。许多研究都发现了很强的AoA效应，甚至有的研究者[9]还认为，图片命名中的频率效应可以用AoA效应来解释，由于以前的研究中并没有严格控制AoA，所以混淆了频率和AoA的作用。但AoA能否完全解释频率效应的问题还处于争论中。目前，关于AoA效应的研究主要集中在英语被试上[8,9,11]，其他一些语种，如法语[12]、西班牙语[13]、荷兰语[14]以及冰岛语[10]的图片命名研究中也发现了AoA效应。但迄今为止，在汉语中还没有类似研究，AoA在汉语图片命名中的作用如何呢？本文试图回答这个问题。
国外研究AoA的数据基本上都是经成人评定得来的，只有Barry等人[8]所用的数据是让儿童命名得来的客观数据。鉴于这种儿童客观数据得来不易，调查费时费力，不利于大面积进行；而用成人评定的结果与儿童命名数据有很高的相关，具有较高的可靠性，又比较容易获得，使得成人评定的方法在获得AoA数据上得以广泛使用。参照国外同类研究的做法，我们的实验包括两部分，第一部分尝试采用成人评定的方法，获得图片名称的AoA数据；第二部分采用图片命名任务，通过回归分析检验AoA对图片命名的作用、AoA与其它指标，尤其是与频率的关系。
, http://www.100md.com
2实验方法
本研究包括两部分：(1)图片名称的AoA成人主观评定。(2)图片命名实验。
2.1获得年龄的评定
2.1.1被试
20名北京师范大学本科学生，年龄范围在18～25岁之间，评定完后均获得少量报酬。
2.1.2材料
所有图片均来自舒华、程元善、张厚粲[7]评定过的Snodgrass和Vanderwart图片中适合我国文化背景的235幅黑白线条图片。
2.1.3方法和程序
所有被试对所有235幅图片的中文名称都进行评定。要求被试认真回忆“会说图片名称词的年龄”。调查采用类似Carroll和White[15]的9点量表，1表示3岁之前学会的，2表示3～4岁学会的，3表示4～5岁学会，4表示5～6岁学会，5表示6～7岁学会，6表示7～8岁学会，7表示8～9岁学会，8表示9～10岁学会，9表示10岁或10岁以后学会的，各个分数的意义标在每张答题纸的顶端。
, http://www.100md.com
2.2图片命名实验
2.2.1被试
30名北京师范大学本科学生参加了该实验，视力或矫正视力正常，普通话标准。他们都没有参加过AoA的评定，实验完成后均获得少量报酬。
2.2.2材料及实验程序
实验材料为舒华等[7]评定过的并且能够在现代汉语研究语料库[16]找到名称书面频率的187幅黑白线条画。187幅图片随机分成两组，被试也随机分为两组，每个被试都接受两组实验材料，两组实验材料呈现的先后顺序在两组被试间平衡。同一组材料内呈现顺序是随机的，每个被试接受的材料顺序各不相同。
整个实验是在由Arizona大学Forster和Forster开发的实验软件DMDX下进行的。运行环境为PIII667计算机，显示器分辨率为800×600。记录每个被试每个项目的命名反应时，计时精度达到1毫秒。被试坐在离计算机屏幕60厘米远的正前方，首先，在屏幕中心呈现注视点“+”500毫秒，紧接着在屏幕中心呈现一张图片，直到被试作出命名反应，主试按键判断反应正确与否，图片消失。间隔100毫秒后，出现下一次试验的注视点，如此循环。记录被试的命名反应时和正确率，如果被试没有对图片作出反应，2000毫秒后图片自动消失。反应时记为2000毫秒，并被认为是错误反应。实验图片均为黑白线条画。指导语强调“实验过程中请将嘴对准你前面的话筒大声命名，注意不要对着话筒发出与命名任务无关的声音，比如‘嗯’、‘啊’等。尽量说出图片的具体名称，不要用它的上位概念代替，比如，出现‘衣柜’的图片，不能用‘柜子’和‘家具’等词来命名”。主试记录每个项目的具体命名情况。
, http://www.100md.com
正式实验之前进行练习，练习材料是没有用于正式实验的12张图片。正式实验持续约半小时，中间有一次休息。
2.2.3变量与数据分析
图片7个指标的来源：名称一致性、概念一致性、概念熟悉性、表象一致性以及视觉复杂性均来自于舒华等[7]的评定结果，AoA为前一部分成人主观评定的结果，词频来自孙宏林等[16]的现代汉语研究语料库。数据分析的思路如下：首先对7个变量(指标)进行相关分析，初步探讨各变量与图片命名反应时之间以及各变量之间的关系；接着进行完全多重回归分析，以图片命名反应时为因变量，其它7个变量为自变量，建立回归方程，探讨命名反应时的预测性指标；最后，为了更好地考察所关心变量的独特的作用，我们拟采用层次回归(hierarchical regression)的方法，将感兴趣的变量放在最后一步进入方程，考察在排除了其它变量的贡献的情况下，该变量对回归方程的贡献。如果该变量仍然有明显贡献，那么我们可以作结论，即该变量确实具有其它变量所不能替代的独特作用。, 百拇医药
关键词图片命名，获得年龄，汉语。
分类号B842.1
1前言
图片材料被广泛运用于知觉、记忆与语言等研究领域。特别是在语言研究中，图片材料在成人词汇通达、口语产生的研究中被广泛使用，图片命名任务在脑损伤病人以及正常的或有语言障碍的儿童研究中更是随处可见。研究已证实，图片本身的特性会影响到图片加工的速度，包括名称一致性、概念熟悉性、名称的频率、表象一致性、视觉复杂性以及词长等因素。因此，图片的标准化问题受到越来越多研究者的重视。Snodgrass和Vanderwart在这方面做了开拓性的工作[1]，率先评定并获得了260幅黑白线条画的名称一致性、熟悉性、表象一致性和视觉复杂性。此后，这方面的工作迅速展开，适合不同年龄段、不同语言的标准化图形资料陆续问世，其中Berman等[2]收集了5、6岁儿童名称一致性、熟悉性、视觉复杂性的常模，Cycowicz等[3]收集了8到10岁儿童这三个指标的常模。所涉及的语言也由原来的美国英语进一步扩充到英国英语[4]、西班牙语[5]以及法语[6]等语言。在汉语研究中，舒华等[7]从Snodgrass和Vanderwart[1]的260幅图片中选取了235幅适合中国文化的图片，并对其名称一致性、熟悉性、表象一致性和视觉复杂性进行了评定，为汉语中以图形为材料的研究提供了基础的资料。
, http://www.100md.com
近年来，图片名称的获得年龄成为广受研究者重视的影响加工速度的又一重要因素。获得年龄(age of acquisition，简写为AoA)是指大部分儿童学会某个词的年龄，例如，如果75%的儿童是3岁学会“猫”这个词的，那么“猫”的AoA就是3岁。单词获得年龄效应是指获得较早的词比获得较晚的词在语言加工中更快，或名称获得较早的图片的加工比名称获得较晚的图片的加工更快，这一结论得到很多研究的证实[8～11]。许多研究都发现了很强的AoA效应，甚至有的研究者[9]还认为，图片命名中的频率效应可以用AoA效应来解释，由于以前的研究中并没有严格控制AoA，所以混淆了频率和AoA的作用。但AoA能否完全解释频率效应的问题还处于争论中。目前，关于AoA效应的研究主要集中在英语被试上[8,9,11]，其他一些语种，如法语[12]、西班牙语[13]、荷兰语[14]以及冰岛语[10]的图片命名研究中也发现了AoA效应。但迄今为止，在汉语中还没有类似研究，AoA在汉语图片命名中的作用如何呢？本文试图回答这个问题。
国外研究AoA的数据基本上都是经成人评定得来的，只有Barry等人[8]所用的数据是让儿童命名得来的客观数据。鉴于这种儿童客观数据得来不易，调查费时费力，不利于大面积进行；而用成人评定的结果与儿童命名数据有很高的相关，具有较高的可靠性，又比较容易获得，使得成人评定的方法在获得AoA数据上得以广泛使用。参照国外同类研究的做法，我们的实验包括两部分，第一部分尝试采用成人评定的方法，获得图片名称的AoA数据；第二部分采用图片命名任务，通过回归分析检验AoA对图片命名的作用、AoA与其它指标，尤其是与频率的关系。
, http://www.100md.com
2实验方法
本研究包括两部分：(1)图片名称的AoA成人主观评定。(2)图片命名实验。
2.1获得年龄的评定
2.1.1被试
20名北京师范大学本科学生，年龄范围在18～25岁之间，评定完后均获得少量报酬。
2.1.2材料
所有图片均来自舒华、程元善、张厚粲[7]评定过的Snodgrass和Vanderwart图片中适合我国文化背景的235幅黑白线条图片。
2.1.3方法和程序
所有被试对所有235幅图片的中文名称都进行评定。要求被试认真回忆“会说图片名称词的年龄”。调查采用类似Carroll和White[15]的9点量表，1表示3岁之前学会的，2表示3～4岁学会的，3表示4～5岁学会，4表示5～6岁学会，5表示6～7岁学会，6表示7～8岁学会，7表示8～9岁学会，8表示9～10岁学会，9表示10岁或10岁以后学会的，各个分数的意义标在每张答题纸的顶端。
, http://www.100md.com
2.2图片命名实验
2.2.1被试
30名北京师范大学本科学生参加了该实验，视力或矫正视力正常，普通话标准。他们都没有参加过AoA的评定，实验完成后均获得少量报酬。
2.2.2材料及实验程序
实验材料为舒华等[7]评定过的并且能够在现代汉语研究语料库[16]找到名称书面频率的187幅黑白线条画。187幅图片随机分成两组，被试也随机分为两组，每个被试都接受两组实验材料，两组实验材料呈现的先后顺序在两组被试间平衡。同一组材料内呈现顺序是随机的，每个被试接受的材料顺序各不相同。
整个实验是在由Arizona大学Forster和Forster开发的实验软件DMDX下进行的。运行环境为PIII667计算机，显示器分辨率为800×600。记录每个被试每个项目的命名反应时，计时精度达到1毫秒。被试坐在离计算机屏幕60厘米远的正前方，首先，在屏幕中心呈现注视点“+”500毫秒，紧接着在屏幕中心呈现一张图片，直到被试作出命名反应，主试按键判断反应正确与否，图片消失。间隔100毫秒后，出现下一次试验的注视点，如此循环。记录被试的命名反应时和正确率，如果被试没有对图片作出反应，2000毫秒后图片自动消失。反应时记为2000毫秒，并被认为是错误反应。实验图片均为黑白线条画。指导语强调“实验过程中请将嘴对准你前面的话筒大声命名，注意不要对着话筒发出与命名任务无关的声音，比如‘嗯’、‘啊’等。尽量说出图片的具体名称，不要用它的上位概念代替，比如，出现‘衣柜’的图片，不能用‘柜子’和‘家具’等词来命名”。主试记录每个项目的具体命名情况。
, http://www.100md.com
正式实验之前进行练习，练习材料是没有用于正式实验的12张图片。正式实验持续约半小时，中间有一次休息。
2.2.3变量与数据分析
图片7个指标的来源：名称一致性、概念一致性、概念熟悉性、表象一致性以及视觉复杂性均来自于舒华等[7]的评定结果，AoA为前一部分成人主观评定的结果，词频来自孙宏林等[16]的现代汉语研究语料库。数据分析的思路如下：首先对7个变量(指标)进行相关分析，初步探讨各变量与图片命名反应时之间以及各变量之间的关系；接着进行完全多重回归分析，以图片命名反应时为因变量，其它7个变量为自变量，建立回归方程，探讨命名反应时的预测性指标；最后，为了更好地考察所关心变量的独特的作用，我们拟采用层次回归(hierarchical regression)的方法，将感兴趣的变量放在最后一步进入方程，考察在排除了其它变量的贡献的情况下，该变量对回归方程的贡献。如果该变量仍然有明显贡献，那么我们可以作结论，即该变量确实具有其它变量所不能替代的独特作用。, 百拇医药