3.2口算广度的测验结果

    将被试的数字广度、不进位加法广度、进位加法广度、不借位减法广度、借位减法广度、乘法广度、除法广度的平均值及标准差列于表2。

    以数字广度和各种口算广度为因变量，以被试的年级为自变量进行方差分析，结果显示：大学生的数字广度大于小学六年级学生，但两者差异不显著，F(1,56)=3.094，p=0.084；大学生与小学六年级学生的乘法口算广度差异不显著，F(1,56)=1.204，p=0.277。大学生与小学六年级学生的不进位加法口算广度(F(1,56)=9.589，p<0.01)、进位加法口算广度(F(1,56)=45.459，p<0.001)、不借位减法口算广度(F(1,56)=55.269，p<0.001)、借位减法口算广度(F(1,56)=107.501 ......