(1 北京师范大学认知神经科学与学习研究所，北京100875)(2 The University of HongKong, HongKong)

    摘要选取小学二年级、五年级学生和大学生对汉字部件及其位置的发展进行了研究。结果表明，汉字部件的发展在3个年级表现出一致的趋势。部件位置的发展趋势不一致，它在小学五年级阶段表现出更重要的作用。

    关键词部件，位置，发展。

    分类号B842.1

    1问题提出

    汉字作为世界上最古老的一种文字，有与其它语言、文字相似的一面，也有不相同的一面。与拼音文字相同，汉字是形、音、义的统一。然而与拼音文字线性排列不同，汉字是方块文字，属平面形文字，每个汉字都是一个结构紧密的图形。在汉字中,同一个部件可以处在字中的不同位置，如部件“口”在“听”字的左部，在“知”字的右部，在“号”字的上部，在“名”字的下部。关于汉字识别的研究表明，部件作为汉字的构形单位，在汉字识别中有重要的作用^[1,2]。那么处在不同位置的部件在汉字识别过程中的作用是否相同呢？研究发现，部件的位置信息与汉字识别的过程有关。彭聃龄、李燕平的研究发现^[3]，拒绝左部件合法、右部件不合法的非字显著慢于拒绝左部件不合法、右部件合法的非字，前者的错误率也要高于后者。他们还发现，拒绝由低频左部件和高频右部件组成的假字，显著慢于拒绝由高频左部件和低频右部件组成的假字 ......