老师的物质支持(r=0.342，p<0.001)和恋人的情感支持(r=0.318，p<0.001)。

    3.3.4大学生社会支持对自尊的回归分析

    散点图分析显示社会支持总分、同学朋友支持、情感支持与自尊的线性关系较明显，但因三者共线性较高，因此，采用一元线性回归(enter法)分析。分别以社会支持总分、同学朋友支持、情感支持为自变量，以自尊为因变量进行一元线性回归分析。分析结果显示，社会支持总分、情感支持、同学朋友支持分别与自尊有正向线性关系，其回归方程分别为：自尊=4.99社会支持总分；自尊=0.988情感支持；自尊=0.983同学朋友支持。各回归方程调整后的R²值分别为：0.98，0.976，0.966。

    3.3.5大学生感受到的社会支持在自尊等级上的差异分析

    将自尊得分转化为标准分数，以标准分大于0和标准分小于0将被试分为高自尊组和低自尊组。两组被试社会支持各个维度得分的平均值和标准差见表。

    以社会支持总得分及各维度得分为因变量进行独立样本的t检验。结果表明，在同学朋友支持(t=7.31，p<0.001)、家人支持(t=5.63，p<0.001)、老师支持(t=5.45，p<0.001)、恋人支持(t=4.48，p<0.001)、物质支持(t=7.07 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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