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编号:12064412
中小学生注意转换能力的发展研究(4)
http://www.100md.com 2007年3月1日 《心理与行为研究》 2007年第3期
     此外,反应时结果还发现CTI和RCI的效应是交互在一起的,短时CTI下延长RCI减小了转换代价,长时CTI下长短RCI的转换代价差异不显著,这与Cepeda的研究结果一致[9],这似乎表明,任务定势惯性效应可以由有充分时间重组而克服,即当有足够准备时间时,RCI的作用减小了;同样地,短时RCI下延长CTI降低了转换代价,长时RCI下长短CTI的转换代价差异不显著,这似乎表明,任务定势重组效应也可以由先前任务定势延迟效应的充分消退来抵消,即有足够时间使先前任务定势充分消退时,任务定势重组的作用减小了。

    4.2.2特定转换条件

    关于任务定势重组,Cepeda和Meiran的研究都表明延长CTI减小了转换代价[9,11]。本实验反应时结果发现小5学生长短CTI下的转换代价差异不显著,初2和高2学生短时CTI的转换代价比长时CTI小,表明延长CTI对小5学生的定势转换速度没有影响,减慢了初2和高2学生的定势转换速度 ......
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