摘 要 对682名在校大学生同时进行“应对方式问卷”和“16PF”测试，并对652份有效答卷进行了数据处理。结果发现，大学生在认知、情感、行为三个方面所表现的积极与消极的应对方式与其所反映的16种人格特质之间存在不同程度的相关，尤其是与C(稳定性)、H(敢为性)、O(忧虑性)、Q3(自律性)、Q4(紧张性)这些人格特质均存在非常显著的相关，而与B(聪慧性)、I(敏感性)等人格特质仅在个别侧面有显著相关。经过二次因素分析发现，大学生的认知、情感、行为方面的应对方式与其次元人格因素也存在着不同程度的相关。

    关键词 大学生，应对方式，人格特质。

    分类号 B848.9

    1问题提出

    现代社会的高度信息化与多元性，在给人们的生活增添了无比的丰富性与多样性的同时，也给人们的选择与适应造成困难，人们需要经常采取有效的应对方式，面对社会生活的各种变化，以便更好的适应现实，发展自己。应对方式是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知与行为措施的过程[1]，并且情绪反应包括愤怒或抑郁等也是应对过程的一部分[2]。20世纪80年代国外学者Folkman和Lazarus将应对分为对抗、淡化、自控、求助、逃避、计划和自评等8种，分别划为问题应对和情绪应对。90年代我国学者肖计划等在参考Folkman等研究的基础上，筛选编制出的应对方式测验包括问题解决、自责、求助、幻想、逃避和合理化6种，后来卢杭生等修订自Folkman等的老年应对问卷，包括面对、淡化、探索、幻想、回避5种 ......