从上述对汉字知觉广度的研究可以发现，目前对成人的研究的结果不甚一致。但是，知觉广度范围大约从被注视汉字左侧一个汉字到右侧4个汉字之间。出现这种现象的原因可能有如下几点：(1)不同研究使用的阅读材料的难度不尽相同。阅读材料的难度会影响阅读知觉广度。(2)不同实验使用的被试不同。有的实验使用的被试是在国外的中国留学生，有的使用的被试使是在国内的大学生。(3)使用的研究技术不同。有的研究使用的是呈现随眼动变化技术，有的是自定速度的移动窗口技术。

    2.2句子阅读

    句子是独立表达完整语义的语言结构单位，而句子理解是在字词理解的基础上，通过对组成句子的各成分的句法分析和语义分析，获得句子语义的过程。我国有人对句子阅读理解过程进行了眼动研究，但是这个方面的研究较少。研究者主要集中考察了汉语歧义句的加工情况，以及动词信息和汉语句子的可继续性对句子加工的影响等问题。

    张亚旭等人采用了移动窗口和眼动记录两种范式考察了话语参照语境条件下汉语歧义短语的加工。结果发现：在早于解歧区1的区段上就开始出现话语语境效应。这些发现表明话语参照语境可以通过概念期望机制起作用，而并非仅仅通过参照前提机制起作用。研究证明了话语参照语境在句子加工早期的作用[23]。石东方等人使用眼动分析技术考察了动词信息在汉语句子加工早期的作用结果表明，包括语义信息在内的各种词汇信息被通达后立即参与了汉语句子加工[24]。石东方等人还考察了汉语句子可继续性对句子理解加工的即时影响 ......