小学1-4年级学生思维能力测验的初步编制(2)
分半信度。总测验的克隆巴赫Cronbach α系数为0.892,具有良好的信度。各个分测验的内部一致性系数和分半信度系数如表4所示。
3.2.2 各分量表和总量表的相关系数
结构效度可以用各个分量表和总量表的相关系数矩阵来考查。见表5所示。
各个分量表之间的相关系数较低(除空间认知外),在0.45-0.57,但分量表和总量表的相关较高,说明总量表具有良好的结构效度。
3.2.3 验证性因素分析
对思维能力的结构进行了验证性因素分析,数据结果很好的拟和了模型。用Liserl 8.2对测验的数据进行验证性因素分析,参数估计如下图1所示,从验证性因素分析的拟合指数来看,模型拟合的很好。各个拟合指数见表6所示。
从表6中,可以看出模型拟合的非常好(NFI、CH、IFI、GH和NNFI>0.95,RMSEA<0.08),这证明测验有很好的结构效度,也说明这几种能力是思维能力的基本构成要素 ......
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