棋下得好，是全年级第一名等。同时，小N开始直接跟治疗师谈别人对自己的伤害，如被母亲打了，会将细节一一描述，将打肿的手伸出来给治疗师看，被同学欺负了，也会详细描述给治疗师。并让治疗师看其受伤的胳膊等，多次做出向治疗师告状、撒娇、寻求安慰的行为。到第20次治疗时，小N仍然会向治疗师报告自己在现实中取得的进步，如考试得了高分、加入校篮球队等，但向治疗师告状、撒娇的行为减少最后消失了，小N开始更客观地描述与母亲、同学间的矛盾，并告诉治疗师自己可以很好地处理这些问题。

    5.1.2 箱庭作品

    在治疗开始的一段时间里，小N主要在其箱庭作品中表达其内心的渴望与需求。前7次箱庭作品中。小N依次表达了对父母的鼓励与支持、同学的友谊及老师的接纳的渴望，及对快乐的渴望。如第1次(图1)，小N通过制作一个大龟用脚推着小龟前进的作品。表达了小龟对大龟的鼓励和支持的渴望，而在第7次作品(图2)中，小N制作了两个场景，一边是自己和朋友在公园快乐地玩着的场面，另一面是很多人阻止要来“破坏”自己的快乐的妈妈的场面。最后小N为自己的作品取名为“渴望快乐”。真切地表达了内心对快乐的深深向往。

    接下来的箱庭治疗中。小N开始表达其当前的心境、对人生的思考、计划，但是也穿插着表达其渴望与无力感。如第12次箱庭作品(图3)中，小N在沙箱里放了一个蹲着着人物 ......