摘要：本研究通过两部分实验探讨汉语发展性阅读障碍儿童与正常儿童中央执行系统的容量差异和这种差异的性质。通过比较匹配生理年龄的不同阅读水平儿童在自定步速和固定步速的复杂阅读广度测验中的成绩，发现发展性阅读障碍儿童在两种阅读广度测验中都表现出中央执行系统容量的缺陷，这种缺陷既不能用加工效率理论，也不能用资源分配理论来解释，而符合一般容量假设。因此，本研究支持发展性阅读障碍儿童存在实时加工和存储信息的一般容量缺陷。

    关键词：汉语发展性阅读障碍。中央执行系统，复杂阅读广度测验。 分类号B842.1

    1 前言

    患有发展性阅读障碍的儿童虽然具有正常的智力和受教育机会，没有明显的神经或器质上的缺陷，但是他们的阅读成绩却明显落后于其年龄所应达到的水平。由于阅读能力的发展是一个涉及到语法、语音和工作记忆的复杂过程。所以患有发展性阅读障碍的儿童在这些方面都表现出缺陷。

    近年来，工作记忆缺陷在发展性阅读障碍中的作用引起了研究者的广泛注意。以往关于工作记忆缺陷的研究主要集中于中央执行系统(central ex-ecutive)、语音回路(phonological loop)和视一空间面板(visual-spatial sketchpad)三个方面。围绕发展性阅读障碍儿童工作记忆中的语音回路和视一空间面板两方面的缺陷已经开展了大量的研究 ......