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编号:12063118
计算的脑科学研究及其对数学教育的启示(2)
http://www.100md.com 2008年1月1日 《心理与行为研究》 2008年第1期
     关。相反,在精算和数量比较时,没有发现两组被试存在显著差异。

    最近,Funnell等人报告了一个裂脑病人在简单计算中的两半球激活情况。通过四个实验发现,在简单计算时,左半球优于右半球。在两个不同的再认范式中,右半球在所有算术运算中的成绩处于几率水平。在回忆范式中,右半球在加法和减法运算中的成绩超过几率水平。但在乘法和除法运算中处于几率水平。对错误率进行分析发现,右半球不能进行精确地加法和减法运算,但能够进行估算。在对较小数字和较大数字进行精确的加法运算和估算时发现,左半球在两类任务中的成绩同样好,但右半球在估算中成绩比精算中成绩更好。在精确的加法运算中,右半球在较小数字的运算问题中表现更好,但在估算中,对于较大数字的运算问题表现更好。

    总之,通过对正常人、计算障碍病人和裂脑病人在精算与估算任务中的研究表明。精算与估算所激活的脑区存在明显的区别,在加工中可能采用不同的内部编码。精算任务主要激活左额叶下部区域,采用的是语言编码;而估算任务则激活双侧顶叶下部区域,主要基于对视觉一空间信息的认知加工。另外,裂脑病人的研究结果表明。大脑右半球在估算任务中起重要作用。

    2.3 计算能力的年龄发展与个体差异的脑机制

    Rivera等人使用fMRI技术研究了心算过程中的神经发展变化。实验给被试(8-19岁)呈现一些简单的加法和减法计算等式(1+2=3或者5-2=4) ......
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