简单结构刺激非规则特征突显条件下的样例效应(2)
据。为了阅读方便，仍以观测单位(毫秒)呈现反应时结果。
数据分析前，首先验证是否存在原型效应，以便决定在数据分析时是否剔除原型。经过检验如果原型和非原型项目的错误率和反应时存在显著性差异就剔除原型数据，否则就分析全部数据。
3.1错误率分析
数据分析前先检验错误率的原型效应，结果见表4。
(训练轮次：5轮、10轮)×2(项目类型：原型、非原型)方差分析结果显示：项目类型主效应不显著，F(1,54)=1.67，p>0.05。表明原型和非原型项目错误率差异不显著，所以数据结果分析时不需要剔除原型数据。
被试在不同学习轮次条件下分类测试阶段项目的平均错误率见表5。
方差分析结果表明，项目匹配性质主效应显著，F(1,54)=12.42，p<0.001，被试反向匹配项目的分类错误率明显高于正向匹配项目；项目类型主效应显著，F(1,54)=9.51，p<0.01。项目匹配性质和项目类型交互作用显著，F(1,54)=5.86，p<0.05。进一步简单效应分析表明，对于测试阶段遇到的旧项目，不同性质项目的平均错误率不存在显著差异：对于测试阶段遇到的新项目(正向匹配和反向匹配的新项目)。其平均错误率存在显著性差异，(1,54)=11.91，p<0.001，表现为反向匹配新项目的平均错误率高于正向匹配新项目的错误率。说明在本实验条件下出现了错误率上的样例效应。
, 百拇医药
其它因素的主效应和交互作用都不显著。
3.2反应时分析
先检验反应时的原型效应，结果见表6。
方差分析结果表明。项目类型主效应显著，F(1,54)=5.54，p<0.01。说明原型和非原型项目反应时有显著性差异，所以数据分析时需要剔除原型数据。
剔除原型数据后被试在不同学习轮次条件下，对测试阶段项目进行正确分类的平均反应时见表7。
方差分析结果表明，项目匹配性质主效应显著，F(1,54)=14.66，p<0.001，被试分类反向匹配项目的反应时明显高于正向匹配项目：项目匹配性质与项目类型交互作用显著，F(1,54)=5.832，p<0.05。进一步简单效应分析发现。对于测试阶段遇到的旧项目，不同性质项目的平均反应时不存在显著差异；对于测试阶段遇到的新项目(正向匹配和反向匹配的新项目)，其平均反应时存在显著性差异，F(1,54)=15.12，p<0.001，表现为反向匹配新项目的平均反应时长于正向匹配新项目的反应时。其它因素的主效应和交互作用都不显著。结果表明。在本实验条件下出现了反应时上的样例效应。
, http://www.100md.com
4 讨论
本实验对刺激组成特征的突显度进行了控制，通过这一操作。探讨被试对4个特征刺激进行分类时的样例效应。本实验和运用的5个特征的经典研究范式相比较。与分类规则相关的刺激特征数目没有发生变化，但是与分类规则无关的特征数目发生了改变，由2个减少为1个，这一操作使得本实验所用刺激的结构比经典范式的5个特征要简单，任务的知觉负载也相对降低了。在这一实验条件下，实验结果获得了错误率和反应时上的样例效应。
与已经完成的另一项相关研究相比较，本实验获得了更强烈的样例效应。因为该相关研究只在训练5轮时获得了错误率上的样例效应。而本实验获得了错误率和反应时上的样例效应。这一结果说明在刺激的非规则特征突显的条件下，如果任务的知觉负载较低，样例相似性对规则运用的影响更加明显。
国内学者的一项关于图形复杂度对视觉搜索绩效影响的研究表明，图形的复杂度参数是一个影响视觉搜索作业绩效的重要变量，当靶项目复杂度不变时，随着干扰图形复杂度的增加。视觉搜索反应时单调线性增长。本实验所用的4个组成特征的图形，相对于5个组成特征的较为简单，两者的视觉搜索绩效也会不同，由此造成的进一步的认知加工过程也会不同。可以认为图形复杂度是影响样例效应的一个因素。
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Lavie提出知觉负载理论可以为本研究结果提供了进一步的理论支持。这一理论认为靶项目的加工负载决定无关干扰子被加工的程度。由于注意资源有限，如果任务的负载高，靶项目用尽了有限的资源，无关干扰子将不被加工，则出现早期选择；然而，如果任务的负载低。靶项目只消耗一部分的注意资源，剩下的资源自动地被用以加工无关干扰子。此时，即使被试主观上要忽略它们，干扰子也能引起注意。只有在高负载条件下，靶项目的加工消耗了所有的注意资源时，无关干扰子才能不被知觉。知觉负载理论提出以后得到了大量的实验支持，这些实验控制知觉负载的方法之一是操纵无关刺激的数量。本实验突显的非规则特征数目由2个减少到1个。可以认为本实验条件下当前任务处于一个较低的知觉负载水平，在这一条件下，被试会有更多剩余的注意资源去关注无关特征，从而在学习阶段对刺激整体记忆痕迹比较深刻，以至于测试阶段对新项目进行分类时，个别样例记忆起了作用，样例效应比较明显。
本实验结果显示。学习时间对样例效应的产生影响不显著，对于这一结果的原因还需进一步探讨。也许本研究学习时间10轮还不够长，假设在学习20轮的条件下，学习时间会对样例效应产生更显著的影响，这一假设有待于进一步的研究来验证。
5 结论
本实验得出以下结论：
基于规则的和基于样例相似性的分类可以同时存在于同一分类过程中，在刺激的非规则特征突显的条件下，较低的知觉负载更有利于样例效应的产生；学习时间长短对样例效应产生没有产生显著影响。, 百拇医药(曹 瑞 阴国恩)
数据分析前，首先验证是否存在原型效应，以便决定在数据分析时是否剔除原型。经过检验如果原型和非原型项目的错误率和反应时存在显著性差异就剔除原型数据，否则就分析全部数据。
3.1错误率分析
数据分析前先检验错误率的原型效应，结果见表4。
(训练轮次：5轮、10轮)×2(项目类型：原型、非原型)方差分析结果显示：项目类型主效应不显著，F(1,54)=1.67，p>0.05。表明原型和非原型项目错误率差异不显著，所以数据结果分析时不需要剔除原型数据。
被试在不同学习轮次条件下分类测试阶段项目的平均错误率见表5。
方差分析结果表明，项目匹配性质主效应显著，F(1,54)=12.42，p<0.001，被试反向匹配项目的分类错误率明显高于正向匹配项目；项目类型主效应显著，F(1,54)=9.51，p<0.01。项目匹配性质和项目类型交互作用显著，F(1,54)=5.86，p<0.05。进一步简单效应分析表明，对于测试阶段遇到的旧项目，不同性质项目的平均错误率不存在显著差异：对于测试阶段遇到的新项目(正向匹配和反向匹配的新项目)。其平均错误率存在显著性差异，(1,54)=11.91，p<0.001，表现为反向匹配新项目的平均错误率高于正向匹配新项目的错误率。说明在本实验条件下出现了错误率上的样例效应。
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其它因素的主效应和交互作用都不显著。
3.2反应时分析
先检验反应时的原型效应，结果见表6。
方差分析结果表明。项目类型主效应显著，F(1,54)=5.54，p<0.01。说明原型和非原型项目反应时有显著性差异，所以数据分析时需要剔除原型数据。
剔除原型数据后被试在不同学习轮次条件下，对测试阶段项目进行正确分类的平均反应时见表7。
方差分析结果表明，项目匹配性质主效应显著，F(1,54)=14.66，p<0.001，被试分类反向匹配项目的反应时明显高于正向匹配项目：项目匹配性质与项目类型交互作用显著，F(1,54)=5.832，p<0.05。进一步简单效应分析发现。对于测试阶段遇到的旧项目，不同性质项目的平均反应时不存在显著差异；对于测试阶段遇到的新项目(正向匹配和反向匹配的新项目)，其平均反应时存在显著性差异，F(1,54)=15.12，p<0.001，表现为反向匹配新项目的平均反应时长于正向匹配新项目的反应时。其它因素的主效应和交互作用都不显著。结果表明。在本实验条件下出现了反应时上的样例效应。
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4 讨论
本实验对刺激组成特征的突显度进行了控制，通过这一操作。探讨被试对4个特征刺激进行分类时的样例效应。本实验和运用的5个特征的经典研究范式相比较。与分类规则相关的刺激特征数目没有发生变化，但是与分类规则无关的特征数目发生了改变，由2个减少为1个，这一操作使得本实验所用刺激的结构比经典范式的5个特征要简单，任务的知觉负载也相对降低了。在这一实验条件下，实验结果获得了错误率和反应时上的样例效应。
与已经完成的另一项相关研究相比较，本实验获得了更强烈的样例效应。因为该相关研究只在训练5轮时获得了错误率上的样例效应。而本实验获得了错误率和反应时上的样例效应。这一结果说明在刺激的非规则特征突显的条件下，如果任务的知觉负载较低，样例相似性对规则运用的影响更加明显。
国内学者的一项关于图形复杂度对视觉搜索绩效影响的研究表明，图形的复杂度参数是一个影响视觉搜索作业绩效的重要变量，当靶项目复杂度不变时，随着干扰图形复杂度的增加。视觉搜索反应时单调线性增长。本实验所用的4个组成特征的图形，相对于5个组成特征的较为简单，两者的视觉搜索绩效也会不同，由此造成的进一步的认知加工过程也会不同。可以认为图形复杂度是影响样例效应的一个因素。
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Lavie提出知觉负载理论可以为本研究结果提供了进一步的理论支持。这一理论认为靶项目的加工负载决定无关干扰子被加工的程度。由于注意资源有限，如果任务的负载高，靶项目用尽了有限的资源，无关干扰子将不被加工，则出现早期选择；然而，如果任务的负载低。靶项目只消耗一部分的注意资源，剩下的资源自动地被用以加工无关干扰子。此时，即使被试主观上要忽略它们，干扰子也能引起注意。只有在高负载条件下，靶项目的加工消耗了所有的注意资源时，无关干扰子才能不被知觉。知觉负载理论提出以后得到了大量的实验支持，这些实验控制知觉负载的方法之一是操纵无关刺激的数量。本实验突显的非规则特征数目由2个减少到1个。可以认为本实验条件下当前任务处于一个较低的知觉负载水平，在这一条件下，被试会有更多剩余的注意资源去关注无关特征，从而在学习阶段对刺激整体记忆痕迹比较深刻，以至于测试阶段对新项目进行分类时，个别样例记忆起了作用，样例效应比较明显。
本实验结果显示。学习时间对样例效应的产生影响不显著，对于这一结果的原因还需进一步探讨。也许本研究学习时间10轮还不够长，假设在学习20轮的条件下，学习时间会对样例效应产生更显著的影响，这一假设有待于进一步的研究来验证。
5 结论
本实验得出以下结论：
基于规则的和基于样例相似性的分类可以同时存在于同一分类过程中，在刺激的非规则特征突显的条件下，较低的知觉负载更有利于样例效应的产生；学习时间长短对样例效应产生没有产生显著影响。, 百拇医药(曹 瑞 阴国恩)