中学生物理力学问题的分类及表征研究
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2008年4月1日
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摘要 采用自由分类和标签分类法，以16道中学物理力学应用题为实验材料，探讨不同学业水平中学生对物理问题的分类及表征差异，以及题目陈述方式(有无示意图)对分类的影响。结果发现：(1)自由分类实验中，学优生侧重于按问题的深层特征(物理原理表征)进行分类，学困生侧重于问题的表面特征(文字表征)；题目陈述方式对优困生的分类时间和分类表征也有影响。(2)标签分类实验中，学优生的正确分类题目数量显著高于学困生，有示意图下学优生的正确分类题目数量显著高于无示意图下。
关键词 学业水平，示意图，物理问题表征，自由分类，标签分类。
分类号 B842.5
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