当前位置: 首页 > 期刊 > 《心理与行为研究》 > 2009年第1期
编号:12058593
5~6岁幼儿加法策略选择及执行特点(2)
http://www.100md.com 2009年1月1日 《心理与行为研究》 2009年第1期
5~6岁幼儿加法策略选择及执行特点
5~6岁幼儿加法策略选择及执行特点

     位加法算术题时,口头数数与数手指成为选择率最高的策略,其次是提取与分解策略,X2(4)=65.680,p<0.001。进一步比较各主要策略在不同难度题目下使用频率的差异,结果发现,随着题目难度增加,提取策略的选择频率显著下降X2提取=40.812,p<0.001,分解策略的选择频率显著上升X2分解(1)=55.427,p<0.001,口头数数策略、数手指策略的选择频率虽有增长,但未达到显著水平X2口头数数(1)=2.453,p>0.05,X2数手指(1)=2.135,p>0.05。

    3.4 加法策略执行

    3.4.1 加法策略的执行正确率

    虽然幼儿使用多种策略,但并非所有策略的执行效能相同。由表1可以看出,各策略执行正确率由高到低依次为:分解、提取、口头数数、摆手指、数手指。此外,对口头数数与数手指策略中三种亚类型进行分析,发现小值策略的执行正确率最高,分别为84.7%与87.7%。

    从研究结果来看,题目难度显著影响幼儿加法策略执行正确率。首先,整体而言,进位加法算术题的策略执行正确率为57.27%,显著低于不进位加法算术题82.27%的策略执行正确率t(1318)=10.359,p<0.001。其次,不同难度题目下各策略的执行正确率存在差异 ......
上一页1 2

您现在查看是摘要页,全文长 5746 字符