青少年的同伴依恋与其互联网使用的关系(3)
使得青少年迫切希望更多地了解自身以及外在世界，于是互联网成为青少年理想的选择。青少年通过互联网可以获得各种各样的信息；加强与同学朋友之间的交往，也可以通过互联网结识更多有着共同兴趣爱好的新朋友，尝试不同的社交技巧；或者通过互联网娱乐服务如网络游戏等暂时忘却现实生活中的烦恼，品尝成功的喜悦，获得他人的认可和赞许。由于现实生活来自家庭和朋友的支持和认可的缺失，这些青少年逐渐产生对互联网虚拟世界的依赖，从而导致病理性互联网使用。
4.3 同伴依恋、互联网服务偏好与PIU
本研究发现同伴沟通可以正向预测青少年对信息、娱乐和社交服务的使用偏好，且都达到显著性水平。他们喜欢利用互联网获得各种各样的信息，把互联网当作学习的辅助工具。同伴沟通水平高的青少年对自己的同伴社会接受性更为自信。根据Kraut等人提出“富者更富”模型，同伴沟通水平高的青少年愿意通过互联网进行人际交流或玩网络游戏，喜欢运用互联网来扩大现有社会网络规模和加强现有人际关系。同伴沟通良好的青少年在现实人际交往中往往有较好的社交技能，他们在互联网上运用这些社交技能同样能获得更多的网上友谊，成为受网友们欢迎的对象。他们喜欢通过互联网维持已有的同伴关系，或者通过互联网拓展自己的朋友圈子。他们对互联网社交服务的偏好与PIU之间并没有间接效应。但同时，同伴沟通可以通过互联网娱乐服务间接预测PIU。这一点也与青少年同伴的特点有关，如果同伴们喜爱网上娱乐服务。爱玩网络游戏，他们也容易产生对互联网娱乐服务的偏好，共同的兴趣和爱好可以帮助他们加强与朋友之间的沟通，增加他们共同话题，更好地融入同伴团体，增进彼此之间的友谊。同伴沟通水平高的青少年如果偏好互联网娱乐服务，过度沉迷于网络游戏而不能自拔，就可能更容易卷入P|U。
, http://www.100md.com
此外，研究发现同伴之间的疏离程度可以正向预测青少年对社交服务的使用偏好，也可以直接正向预测PIU。同伴疏离水平较高的青少年不愿意把自己的烦恼告诉同伴，害怕遭到同伴的嘲笑，感到与同伴情感隔阂，渴望增进与同伴之间的情感但又因缺乏适当的社交技巧而感到孤独无助。而互联网的匿名性的特点使他们摆脱了很多现实交往的限制，地域、外貌等等可能成为现实交往障碍的东西在互联网上被忽略。在网上，青少年可以更自如和放松的进行自我表露和交流，也可以实践新的社交技巧，更容易建立网上人际关系。与同伴疏离水平高的青少年更容易转向互联网寻求友谊和支持，更可能报告自己的学习和生活因过度使用互联网而受到影响。
但是，青少年更多地依赖于同伴获得支持的同时，大多数青少年仍然依靠父母获得支持和建议，对青少年个体来说，父母在身边已不是他们获得安全感所必需的，但是相信自己遇到麻烦或困难时父母能够帮助自己对青少年来说仍然是最重要的。青少年与父母之间的信任水平对青少年来说比同伴之间信任更为重要。因此，本研究中同伴之间信任程度对青少年互联网使用没有显著的预测力。
, 百拇医药
在以上研究结果进行分析的基础之上，可以看到同伴对青少年合理使用互联网有重要的影响力。因此，家长和教育者应该鼓励孩子更多地参与同伴活动，加强与同伴的交往，建立亲密的同伴友谊，学会帮助他人，同时也学会获得同伴的帮助和支持，以促进青少年身心的健康发展，帮助青少年最大程度地受益于互联网。
当然，青少年期多重依恋关系对青少年的影响的相关研究也在不断发展。因此在以后的研究中，也有待进一步澄清各种依恋关系对青少年互联网使用是否存在交互作用，不同风格的母子依恋关系、父子依恋关系以及同伴依恋关系的整合对青少年互联网使用的影响。同时，青少年互联网使用也会影响青少年与父母和同伴等不同依恋对象之间的关系，研究有必要进一步弄清楚两者之间动态关系，这些研究将为青少年健康的互联网使用提供十分有价值的理论指导，帮助教育者和家长更好更有效地指导青少年合理地使用互联网受益于互联网。
5 结论
研究发现同伴沟通高的青少年更喜爱互联网信息、娱乐和社交服务：他们对互联网社交服务的偏好与PIU之间不存在间接作用，但他们对互联网娱乐服务的偏好可以间接预测PIU；青少年与同伴的疏离程度可以正向预测青少年对社交服务的使用偏好，也可以直接正向预测PIU。, http://www.100md.com
4.3 同伴依恋、互联网服务偏好与PIU
本研究发现同伴沟通可以正向预测青少年对信息、娱乐和社交服务的使用偏好，且都达到显著性水平。他们喜欢利用互联网获得各种各样的信息，把互联网当作学习的辅助工具。同伴沟通水平高的青少年对自己的同伴社会接受性更为自信。根据Kraut等人提出“富者更富”模型，同伴沟通水平高的青少年愿意通过互联网进行人际交流或玩网络游戏，喜欢运用互联网来扩大现有社会网络规模和加强现有人际关系。同伴沟通良好的青少年在现实人际交往中往往有较好的社交技能，他们在互联网上运用这些社交技能同样能获得更多的网上友谊，成为受网友们欢迎的对象。他们喜欢通过互联网维持已有的同伴关系，或者通过互联网拓展自己的朋友圈子。他们对互联网社交服务的偏好与PIU之间并没有间接效应。但同时，同伴沟通可以通过互联网娱乐服务间接预测PIU。这一点也与青少年同伴的特点有关，如果同伴们喜爱网上娱乐服务。爱玩网络游戏，他们也容易产生对互联网娱乐服务的偏好，共同的兴趣和爱好可以帮助他们加强与朋友之间的沟通，增加他们共同话题，更好地融入同伴团体，增进彼此之间的友谊。同伴沟通水平高的青少年如果偏好互联网娱乐服务，过度沉迷于网络游戏而不能自拔，就可能更容易卷入P|U。
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此外，研究发现同伴之间的疏离程度可以正向预测青少年对社交服务的使用偏好，也可以直接正向预测PIU。同伴疏离水平较高的青少年不愿意把自己的烦恼告诉同伴，害怕遭到同伴的嘲笑，感到与同伴情感隔阂，渴望增进与同伴之间的情感但又因缺乏适当的社交技巧而感到孤独无助。而互联网的匿名性的特点使他们摆脱了很多现实交往的限制，地域、外貌等等可能成为现实交往障碍的东西在互联网上被忽略。在网上，青少年可以更自如和放松的进行自我表露和交流，也可以实践新的社交技巧，更容易建立网上人际关系。与同伴疏离水平高的青少年更容易转向互联网寻求友谊和支持，更可能报告自己的学习和生活因过度使用互联网而受到影响。
但是，青少年更多地依赖于同伴获得支持的同时，大多数青少年仍然依靠父母获得支持和建议，对青少年个体来说，父母在身边已不是他们获得安全感所必需的，但是相信自己遇到麻烦或困难时父母能够帮助自己对青少年来说仍然是最重要的。青少年与父母之间的信任水平对青少年来说比同伴之间信任更为重要。因此，本研究中同伴之间信任程度对青少年互联网使用没有显著的预测力。
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在以上研究结果进行分析的基础之上，可以看到同伴对青少年合理使用互联网有重要的影响力。因此，家长和教育者应该鼓励孩子更多地参与同伴活动，加强与同伴的交往，建立亲密的同伴友谊，学会帮助他人，同时也学会获得同伴的帮助和支持，以促进青少年身心的健康发展，帮助青少年最大程度地受益于互联网。
当然，青少年期多重依恋关系对青少年的影响的相关研究也在不断发展。因此在以后的研究中，也有待进一步澄清各种依恋关系对青少年互联网使用是否存在交互作用，不同风格的母子依恋关系、父子依恋关系以及同伴依恋关系的整合对青少年互联网使用的影响。同时，青少年互联网使用也会影响青少年与父母和同伴等不同依恋对象之间的关系，研究有必要进一步弄清楚两者之间动态关系，这些研究将为青少年健康的互联网使用提供十分有价值的理论指导，帮助教育者和家长更好更有效地指导青少年合理地使用互联网受益于互联网。
5 结论
研究发现同伴沟通高的青少年更喜爱互联网信息、娱乐和社交服务：他们对互联网社交服务的偏好与PIU之间不存在间接作用，但他们对互联网娱乐服务的偏好可以间接预测PIU；青少年与同伴的疏离程度可以正向预测青少年对社交服务的使用偏好，也可以直接正向预测PIU。, http://www.100md.com