初中男生个体攻击性与群体攻击性的差异(2)
来源:群体和个体)×分配目标(接受辣酱的目标:群体和个体)。31个被试担任个体的角色:87个被试分成29个小组,每组3人担任群体的角色。为了不让被试产生怀疑从而影响实验的效果,主试实验前向被试解释,这个实验是调查味觉与个性关系的。
主试首先把被试集中在一个大房间里,给每个被试发一份问卷,然后要求他们用小汤匙来品尝辣酱,以使被试了解到他们品尝的酱是辣的。随后要求被试完成3个辣酱偏好问题和AQ攻击性问卷。
被试做完攻击性问卷后。主试告诉被试为了使实验更快一些,他们中的一些人将与别人到小房间里完成余下的实验。主试让被试随机抽取纸条,纸条上写着被试所要去的房间号,主试事先已经安排好哪些房间里是个体,哪些房间里是群体。被试事前并不知道,以至于他们认为是被随机安排到其中的一个实验环境中(例如群际间、个体间、群际与个体、个体与群际)。抽到可识别的号码后,被试在问卷上写明自己的房间号,然后按照纸条上的指示到应该去的房间。每个房间里面有一张桌子,3把椅子,一瓶净重270克的辣酱,一个容量230克的塑料杯和一把汤匙。
主试关好所有门,等待三分钟,以让被试容易相信主试进入其他房间收集被分配的辣酱。然后主试分别进入每一个房间将一杯盛44.08克重的辣酱放在桌子上(高于正式实验前小样本被试评价的平均数量ISD) ......
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