摘要 运用实验法和问卷法对118名初中男学生进行攻击性的研究。比较了四种不同类型的攻击行为。包括群体之间、个体之间、群体与个体之间、个体与群体之间。结果显示：群体无论是作为攻击来源还是攻击目标都能起到增加攻击行为的情境作用；个体之间与群体之间在攻击性方面有显著差异：群体之间相互作用时表现出的攻击性远高于个体之间相互作用时表现出的攻击性；个体与群体相互作用时比个体之间相互作用时表现出更高的攻击性。

    关键词 初中男生，个体攻击性，群体攻击性，责任分担。

    分类号 B844.2

    1 前言

    攻击“可能表现为一种心理情绪状态或人格特质，如愤怒、激动、敌意等；也可以表现为攻击行为”。它是儿童、青少年中一种比较常见的不良的社会行为。20世纪以来。攻击的发展与控制问题一直是发展心理学最关注的研究领域之一。

    当前在我国，对于攻击性的研究主要集中在儿童和小学阶段，对中学生攻击性的研究还不多。何一粟、李洪玉等以823名中学生为被试，采用问卷法考察了7种类型攻击性的发展特点。结果发现，在攻击性的各个维度上，攻击性水平均呈现出随年级升高而逐渐增强的发展趋势：在违反制度、言语攻击、身体攻击、恶意和疑心等维度上，男生的攻击性水平显著高于女生；在违反制度和疑心两个维度上，重点校学生的攻击性水平显著高于普通校学生 ......