摘要 采用纸笔呈现和视频显示终端(video display terminals，VDT)呈现两种形式，探讨了认知方式与文章标记类型对文章阅读效果的影响，结果表明：(1)文章标记对不同认知方式的读者影响不同，无论有无文章标记，场独立者对各类信息的保持量没有明显的变化，而文章的宏观标记能够使场依存者的阅读指向发生改变，场依存者会更加注意与标记有关的内容；(2)呈现方式对文章信息的保持量有显著的影响，纸笔呈现方式下，被试的信息保持量明显好于VDT呈现方式；(3)在VDT呈现条件下，场独立者对主题性信息的保持量显著高于场依存者。

    关键词 认知方式，纸笔呈现，VDT呈现，文章标记。

    分类号 B842.1

    1 引言

    20世纪80年代以来，文章标记效应的研究开拓了阅读心理学的研究视野，促使人们从多角度进一步揭示阅读理解的加工机制。该领域的研究已成为篇章阅读研究中的热点。所谓文章标记(text signals)是指可在文章的不同位置出现的、本身不给文章带来新内容，但能强调文章结构或具体内容的词、短语、句子或特殊符号。文章标记效应是指文章标记对文章阅读加工和文章阅读理解与信息保持的促进效应。国内外的研究者从影响文章标记效应的读者主体因素和文章客观因素两大方面展开了大量的研究。探讨了文章标记效应产生的机制 ......