摘要 采用问卷对广州市初高中学生共795名进行调查，探讨中学生心理危机与社会支持、应对方式之间的关系。结果：(1)社会支持、问题解决、幻想、发泄、退避、忍耐对危机脆弱性有显著预测作用；主观支持、问题解决、退避对自我压弹力有显著预测作用。(2)社会支持在自我压弹力、危机脆弱性上的主效应显著。结论：中学生社会支持、应对方式对预防心理危机有重要作用。

    关键词 中学生，心理危机，社会支持，应对方式。

    分类号 B844.2

    1 问题的提出

    心理危机在国外一般译为危机(crisis)。Caplan首次提出心理危机的明确概念并对其进行了系统的研究，他认为心理危机是“当个体面临突然或重大生活逆境时出现的心理失衡状态。”他指出，当一个人面对困难情境时，他先前处理问题的方式及其惯常的支持系统不足以应对眼前的处境，即他必须面对的困难处境超过了他的应对能力时。个体就会产生暂时的心理困扰，这种暂时的心理失调状态就是心理危机。Mitchel和Resnik认为危机是一种情感紊乱状态：也可以认为是情感上的重大生活事件，该事件可以作为人生变好或变坏的转折点。

    我国学者从20世纪90年代开始逐渐关注心理危机，开展了广泛的研究并取得一定的成果。蔡哲等人认为，危机是个体运用寻常应对方式不能处理目前所遇到的内外部应激时所发生的一种反应。史占彪等人认为 ......