摘要采 用大学生专业适应性问卷、学习倦怠量表和学习策略问卷，对802名大学生进行了测试，考察了大学生专业适应性、学习倦怠和学习策略的基本状况，以及专业适应性、学习倦怠与学习策略的关系。结果表明：大学生的专业适应性、学习倦怠和学习策略整体情况良好，但也有相当比例的大学生缺乏有效的学习策略，专业适应不良并表现出学习倦怠倾向；专业适应性对学习策略有显著的正向预测作用；学习倦怠对学习策略有负向预测作用，并在专业适应性和学习策略之间起部分中介作用。

    关键词 大学生，学习策略，专业适应性，学习倦怠。

    分类号 G442

    1 引言

    近年来我国高等教育取得了很大发展，大学招生规模日益扩大。与此同时，知识经济时代的到来和社会竞争的日趋激烈，也使得大学生有限的学习年限与知识迅速老化之间的矛盾越来越突出。因此，让大学生掌握科学的学习方法，有效地完成大学学习的任务，以应对知识经济时代的挑战，成为当前教育工作者面临的重要问题，而解决这个问题的关键途径就是加强对大学生学习策略的研究和应用，用科学的心理学理论来引导大学生掌握适合自己的学习策略，提高自我监控和自我管理能力。此外，学习倦怠和专业适应性也是反映大学生学习状况的两个重要指标，了解当代大学生在这两个方面的表现以及它们与学习策略的关系，对提高大学生的学习效率，深化高校教学改革都具有重要的现实意义 ......