初中教师工作满意度的调查研究(2)
重比较(LSD)发现，中学高级教师的满意度显著高于其他职称教师，中学一级教师的满意度显著高于中学二级教师。
3.5任教科目差异
不同科目初中教师在报酬方面的满意度存在显著差异(F(1,300)=17.685，p<0.01)。在报酬方面，文科教师的满意度显著高于理科教师。
3.6 任教年级差异
初中教师的满意度总分(F(2,299)=5.192，p<0.01)和工作环境(F(2,299)=11.016，p<0.01)、人际关系(F(2,299)=95.913，p<0.01)、工作压力(F(2,299)=17.741，p<0.01)等方面的满意度存在显著的任教年级差异。多重比较(LSD)后发现，七年级教师的满意度总分显著低于八年级教师，七年级、八年级教师的满意度总分显著高于九年级教师；七年级教师工作环境满意度显著低于八年级、九年级教师：七年级教师的人际关系满意度显著低于八年级教师，七年级、八年级教师的人际关系满意度显著高于九年级教师：七年级、八年级教师的对工作压力的满意度显著高于九年级教师。
3.7 学校类型差异
不同类型学校的初中教师在工作环境(F(2,299)=6.358，p<0.01)、报酬(F(2,299)=5.115，p<0.01)、进修(F(2,299)=5.040，p<0.01)、工作压力(，(2,299)=10.305，p<0.01)等方面的满意度存在显著差异。多重比较(LSD)后发现，普通中学教师的工作环境满意度显著低于区属重点中学和市属重点中学，区属重点中学教师的工作环境满意度显著低于市属重点中学；普通中学、区属重点中学教师的报酬满意度显著高于市属重点中学教师：普通中学教师的进修满意度显著低于区属重点中学和市属重点中学，区属重点中学教师的进修满意度显著低于市属重点中学；普通中学、区属重点中学教师的工作压力满意度显著高于市属重点中学教师。
3，8 学校区域差异
不同区域初中教师的满意度总分(F(1,300)=25，604。p<0，01)和工作环境(F(1,300)=50，843，p<0，01)、领导管理(F(1,300)=13，403，p, 百拇医药
3.5任教科目差异
不同科目初中教师在报酬方面的满意度存在显著差异(F(1,300)=17.685，p<0.01)。在报酬方面，文科教师的满意度显著高于理科教师。
3.6 任教年级差异
初中教师的满意度总分(F(2,299)=5.192，p<0.01)和工作环境(F(2,299)=11.016，p<0.01)、人际关系(F(2,299)=95.913，p<0.01)、工作压力(F(2,299)=17.741，p<0.01)等方面的满意度存在显著的任教年级差异。多重比较(LSD)后发现，七年级教师的满意度总分显著低于八年级教师，七年级、八年级教师的满意度总分显著高于九年级教师；七年级教师工作环境满意度显著低于八年级、九年级教师：七年级教师的人际关系满意度显著低于八年级教师，七年级、八年级教师的人际关系满意度显著高于九年级教师：七年级、八年级教师的对工作压力的满意度显著高于九年级教师。
3.7 学校类型差异
不同类型学校的初中教师在工作环境(F(2,299)=6.358，p<0.01)、报酬(F(2,299)=5.115，p<0.01)、进修(F(2,299)=5.040，p<0.01)、工作压力(，(2,299)=10.305，p<0.01)等方面的满意度存在显著差异。多重比较(LSD)后发现，普通中学教师的工作环境满意度显著低于区属重点中学和市属重点中学，区属重点中学教师的工作环境满意度显著低于市属重点中学；普通中学、区属重点中学教师的报酬满意度显著高于市属重点中学教师：普通中学教师的进修满意度显著低于区属重点中学和市属重点中学，区属重点中学教师的进修满意度显著低于市属重点中学；普通中学、区属重点中学教师的工作压力满意度显著高于市属重点中学教师。
3，8 学校区域差异
不同区域初中教师的满意度总分(F(1,300)=25，604。p<0，01)和工作环境(F(1,300)=50，843，p<0，01)、领导管理(F(1,300)=13，403，p, 百拇医药