两个集群。位于Y轴右侧的集群为各类积极学业情绪(愉快、希望、自豪)，位于另一侧的是各类消极情绪(焦虑、羞愧、厌烦和失望)。因此，将X轴所代表的维度命名为情绪的效价，对Y轴所表示的维度进行分析时发现，积极高唤醒情绪(愉快，希望)位于第1象限，积极低唤醒情绪(自豪)位于第Ⅳ象限。而消极情绪由于受到考试阶段的影响，没有表现出明显的高唤醒与低唤醒情绪的分离。但对于同一时间的消极情绪(如考前，焦虑_l和羞愧_1在Y轴上的位置高于厌烦1和失望1)。仍可以看出不同情绪唤醒度的差异，即Y轴能够表示出情绪在唤醒度上的一定差异。

    (2)学业情绪与考试成绩间的关系：从图1中可以看出，与高学业表现相关的情绪主要有自豪、希望和愉快，而低学业表现主要与焦虑、羞愧、厌烦等消极情绪相关。此外，考试中的焦虑情绪(焦虑2)所处的位置远离其它情绪，与考前和考后的焦虑情绪也相距较远，但与代表低分组的落点较为接近。这意味着考试中的焦虑情绪可能具有某些特殊的性质，且这种情绪主要与低学业成绩相关。

    3.2 不同成绩学生在考试情境下的学业情绪变化

    从对应分析的结果可以直观地看出，考试情境下的学业情绪会随时间发生变化 ......