情绪对决策的作用成为了近年决策研究的热点(金杨华，2004)，而情绪在博弈决策中的作用也日益受到重视(Camerer，2003)。认知一情绪双系统模型明确指出：情绪系统通过自发的情绪反应(如恐惧、愤怒、快乐等)影响决策行为(Frank，Cohen，&Sanfey，2009)。Harle和Sanfey(2007)，Bonini等(2011)分别考察了偶发的悲伤情绪与厌恶情绪在成人最后通牒决策中的作用。马英和方平(2009)则通过影片诱发出积极、消极和中性三种即时情绪，考察了情绪效价对中小学生最后通牒决策的影响，结果表明：积极效价下个体出价较高，消极效价下个体出价较低。但这些情绪启动技术似乎并不能很好地模拟最后通牒博弈过程中应答者的情绪产生机制，只能从侧面对情绪在博弈决策中的作用加以考察。通过任务和理论分析可以推断，基于满意与否的情绪体验很可能是应答者行使否决权的直接动力。所谓“满意”，可以是对自身获利大小的满意，但更可能是对自身受到尊重及公平对待与否的满意。如果推断成立，那么基于满意与否的情绪体验在儿童的最后通牒博弈决策中究竟起着怎样的作用呢？迄今仍鲜见已发表的相关儿童研究。所以本研究的第二个目的就是考察基于满意与否的情绪体验在儿童最后通牒博弈决策中的作用，希望能为进一步划分博弈决策的心理成分提供数据支持。

    基于已有研究和相关发展心理理论 ......