对团体箱庭组干预前后量表得分进行配对样本t检验，结果发现，该组学习倦怠量表的得分显著降低，t(29)=4.98，p<0.001，其中，情绪低落(t(29)=4.67，p<0.001)和成就感低(t(29)=4.08，p<0.001)两个维度下降显著，而行为不当维度没有改变：而对照组前后测量得分没有显著差异。这表明团体箱庭对缓解大学生学习倦怠具有良好的效果，尤其作用于情绪低落和成就感低这两个主观体验维度上的效果显著。而对行为不当的改变效果不佳。

    3.2团体箱庭作品的变迁

    3.2.1主题与场面

    主题通常能表现制作者当前最关注的问题，而场面则直观地展示出团体以及成员当前最主要的心理状态，包括认知状态、情绪状态。

    从5个小组各8次箱庭作品的主题变化(表3为某小组团体箱庭主题)、场面由静态向动态的变迁以及后期作品呈现中心化、整合表现，可以感受到制作者情绪的有效表达、成就感的逐渐满足、自我的逐步整合。从现实场景的复演，或者对美好希望、理想的表达，到冲突呈现、挣扎、自我解决的过程，直到开始新生活、新生儿诞生。心理能量由静态到动态，并处于积极流动的状态。团体箱庭的游戏活动为成员们提供了一次次深入心灵的情绪表达，并用自己双手合作一个创造性作品，获得了成就感 ......