摘要：以初中二年级的学生为考察对象，探讨了音乐经验对不同层次的言语加工能力的促进作用，发现：在声音信号的加工层面，音乐经验对音高和时长信息感知能力的发展都有积极的促进作用；在语音意识层面，音乐经验的促进作用只局限于声调意识；在言语记忆方面，音乐经验可以促进言语材料在长时记忆中的保持。

    关键词：音乐经验，言语加工能力，语音意识，音高/时长，言语记忆

    分类号：B842.1

    1、引言

    作为与人类关系最为密切的声音范畴。言语与音乐之间存在着很多相似之处：二者都是随着时间进程逐渐展开的声音序列，加工过程都既涉及较低层次上的对声音信号的分析也涉及较高层次上的结构和意义分析。正因为如此，二者之间的关系特别是音乐经验对言语加工能力发展的促进作用长期以来一直受到研究者的广泛关注。

    在声音信号的加工层面，Besson等(2007)发现，接受过音乐训练的成人和儿童被试更容易感知到不正常的语调变化，进一步的脑电研究发现，接受过和未接受过音乐训练者N300和P600的波幅明显不同，Besson等认为音乐经验提高了音乐旋律的感知能力，而这种能力能够迁移到对语调的感知上(音乐旋律和语调都表现为音高模式的变化。Wong等(2007)和Chandrasekaran等(2009)等人的研究也支持这一观点 ......