3.2.2 年级与归因类别的关系

    依据上述归类标准。对所有儿童的责任心归因状况进行分类(见表3)，经独立性，检验，结果显示，不同年级儿童的责任心认知判断存在显著差异(X²=38.28，p<0.01，df=15)。

    在责任心认知判断的归因类别中，权威取向与认可取向分别在二、四年级的受访者中占有最高比例；而成本取向则在六年级与八年级中占有最高比例。并且，随着年级的升高，持自我取向的儿童人数比例呈下降趋势；持成本取向的儿童人数比例呈上升趋势。配合度X²检验的结果说明，在权威取向与成本取向上，儿童对责任心的归因状况存在显著的年级差异(前者X²=13.57，p<0，01；后者X²=7.91，p<0.05)。其中，倾向于权威取向的二年级儿童人数显著高于四年级(X²=5.53，p<0.05，df=1)，倾向于成本取向的八年级儿童人数显著高于二年级(X²=6.08，p2检验，结果表明，认知判断与行为倾向之间不存在统计意义上的关联(X²=1.57 ......