4、讨论

    4.1 医学生情绪调节方式的特点

    情绪调节方式因人、因正负性情绪、因情绪已发生与否等而不同。黄敏儿等认为情绪调节方式不论好坏，应是一种习惯。本调查研究部分发现，296名医学生的四种情绪调节习惯是均衡的，平均得分在中等水平，从使用频率尚不能发现他们依情绪调节方式的好坏而较多选择某一种方式的倾向。但在具体方式上的确因人而异，部分学生的情绪调节方式比较单一。因此，在干预时我们没有根据好坏情绪调节方式而是把情绪调节方式上较单一作为选取干预对象的入组标准。

    4.2 情绪调节方式的干预效果

    根据问卷筛选出的被试都是单一的采用某一种情绪调节习惯，而实验组在经过系统干预后，宣泄和抑制两种习惯的得分有显著提高，这就说明实验组的干预丰富了被试的情绪调节方式。由于研究中干预的主要是情绪调节方式，除了一般情绪调节方式的学习、练习与掌握之外 ......