《智力心理学》书评
浩瀚无垠的宇宙世界，奥妙无穷；精巧无比的人脑系统，神奇无比。人之所以被誉为“万物之灵”，非谓有爪牙之利、筋骨之强，而主要是因为其有聪明的大脑和高度发达的智力。智力之谜，犹如“哥德巴赫猜想”，令人心神向往。从古到今，一大批国内外杰出的思想家、哲学家、教育学家和心理学家都在坚持不懈地探索智力这个领域，如柏拉图、亚里士多德、孔子、老子、康德、赫尔巴哈、皮亚杰和马斯洛等。深入探寻智力的本质，智力活动是怎样进行的。为什么智力会存在差异等问题，最大限度地挖掘和发挥个体的智力潜能，已成为人类一个永久不衰的话题。
心理学对智力的研究始于20世纪初，其科学标志是比奈运用自然科学的方法测量智力。自比奈的智力测验面试以后，智力的研究曾全面影响心理学界，以致在20世纪20至30年代，心理学被称为“智力研究的时代”，对智力的考察分析成了心理学家的重要研究兴趣，智力研究也成了科学心理学研究的核心领域之一。20世纪下半叶，随着心理学的不断发展，心理学家对智力进行了更深层次的研讨，提出了一些新的智力理论，如斯滕伯格的智力三元论、加德纳的多元智力和梅耶尔与戈尔曼的情绪智力等。这些理论强调智力的过程性、操作性和实践性，把对智力内涵与本质的研究和社会生活、环境适应等因素结合起来进行研究，虽丰富了智力的研究，但给传统心理学的智力研究带来了不少思想上的分歧和概念上的混乱。因此。重新对智力心理学的理论体系进行梳理和整合势在必行。
蔡笑岳教授一直以来都对智力研究充满兴趣。1988年。他参加了四川省哲学社会科学“七五”中重点研究项目“智力开发工程”的研究，其成果写成了《智力的激励与开发》一书，社会反应相当好。1991年以后，蔡教授申报了全国教育科学“八五”、“九五”、“十五”规划重点项目以及国家社科基金“十一五”规划项目，专门研究关于智力与认知操作、智力与知识学习、智力与民族文化、教育的关系、智力的开发等心理学课题，并担任研究生的“智力心理学研究”课程。对于智力心理学这个领域，蔡教授研究成果丰富，并形成了自己独特的理论体系，由他设计和规划的智力心理学体系，对心理科学的发展和心理学研究真正服务于社会现实的最终目标有重要的意义。
《智力心理学》总共有十二章的内容。第一章“智力的心理本性”关注智力的概念(着重并用独立的章节来介绍了内隐的智力观)和本质；第二章“智力的研究范式”主要从智力测验、认知学习、认知发展、信息加工、认知神经和生态文化等范式来介绍，最后还探讨了智力研究范式的整合；第三章“智力的结构”从不同的智力结构理论出发，向我们展示了不同心理学家对智力成分的理解，这有利于我们更进一步认识智力这一抽象概念；第四、五、六章主要讲述了智力的测量、发展与开发，侧重智力研究的应用；第七、八、九、十章分别介绍了影响智力的因素，如文化、种族、学习和人格等；最后两章介绍了智力研究的热点问题，人工智能和社会智力。总的来说，该书体系完整，全面透彻地向我们展示了智力心理学这一令人着迷的领域。
作为一本优秀的读本，《智力心理学》在编排上体现了助益自学的读者友好精神。通过每一章开端的名言，或阐明本章的核心内容，或说明其重要性，如第四章的“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚——盂子”，这句名言十分清晰明了地向我们透露了智力测量的重要性，快速且有条理地帮助读者形成自己的体系。其次，该书侧重于理论评价和不同理论之间的比较，这有助于读者快速简单地理解抽象复杂的理论概念。最后，该书注重智力发展的外部环境，关注社会生态文化对智力的影响：另外，除了着重宏观角度，采用认知模拟与推论研究智力外，也关注智力研究的微观水平，对智力的神经机制研究范式和结构理论都进行了阐述。
综上所述，《智力心理学》在保持经典性的同时，更带来了与时俱进的新视角。因此，人们有理由相信，该书会为我国智力心理学的发展注入新的力量，也必将受到广大读者的欢迎和认同。 (方晓义)
心理学对智力的研究始于20世纪初，其科学标志是比奈运用自然科学的方法测量智力。自比奈的智力测验面试以后，智力的研究曾全面影响心理学界，以致在20世纪20至30年代，心理学被称为“智力研究的时代”，对智力的考察分析成了心理学家的重要研究兴趣，智力研究也成了科学心理学研究的核心领域之一。20世纪下半叶，随着心理学的不断发展，心理学家对智力进行了更深层次的研讨，提出了一些新的智力理论，如斯滕伯格的智力三元论、加德纳的多元智力和梅耶尔与戈尔曼的情绪智力等。这些理论强调智力的过程性、操作性和实践性，把对智力内涵与本质的研究和社会生活、环境适应等因素结合起来进行研究，虽丰富了智力的研究，但给传统心理学的智力研究带来了不少思想上的分歧和概念上的混乱。因此。重新对智力心理学的理论体系进行梳理和整合势在必行。
蔡笑岳教授一直以来都对智力研究充满兴趣。1988年。他参加了四川省哲学社会科学“七五”中重点研究项目“智力开发工程”的研究，其成果写成了《智力的激励与开发》一书，社会反应相当好。1991年以后，蔡教授申报了全国教育科学“八五”、“九五”、“十五”规划重点项目以及国家社科基金“十一五”规划项目，专门研究关于智力与认知操作、智力与知识学习、智力与民族文化、教育的关系、智力的开发等心理学课题，并担任研究生的“智力心理学研究”课程。对于智力心理学这个领域，蔡教授研究成果丰富，并形成了自己独特的理论体系，由他设计和规划的智力心理学体系，对心理科学的发展和心理学研究真正服务于社会现实的最终目标有重要的意义。
《智力心理学》总共有十二章的内容。第一章“智力的心理本性”关注智力的概念(着重并用独立的章节来介绍了内隐的智力观)和本质；第二章“智力的研究范式”主要从智力测验、认知学习、认知发展、信息加工、认知神经和生态文化等范式来介绍，最后还探讨了智力研究范式的整合；第三章“智力的结构”从不同的智力结构理论出发，向我们展示了不同心理学家对智力成分的理解，这有利于我们更进一步认识智力这一抽象概念；第四、五、六章主要讲述了智力的测量、发展与开发，侧重智力研究的应用；第七、八、九、十章分别介绍了影响智力的因素，如文化、种族、学习和人格等；最后两章介绍了智力研究的热点问题，人工智能和社会智力。总的来说，该书体系完整，全面透彻地向我们展示了智力心理学这一令人着迷的领域。
作为一本优秀的读本，《智力心理学》在编排上体现了助益自学的读者友好精神。通过每一章开端的名言，或阐明本章的核心内容，或说明其重要性，如第四章的“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚——盂子”，这句名言十分清晰明了地向我们透露了智力测量的重要性，快速且有条理地帮助读者形成自己的体系。其次，该书侧重于理论评价和不同理论之间的比较，这有助于读者快速简单地理解抽象复杂的理论概念。最后，该书注重智力发展的外部环境，关注社会生态文化对智力的影响：另外，除了着重宏观角度，采用认知模拟与推论研究智力外，也关注智力研究的微观水平，对智力的神经机制研究范式和结构理论都进行了阐述。
综上所述，《智力心理学》在保持经典性的同时，更带来了与时俱进的新视角。因此，人们有理由相信，该书会为我国智力心理学的发展注入新的力量，也必将受到广大读者的欢迎和认同。 (方晓义)