负面评价恐惧的性别差异：基于内隐和外显测量的比较(1)
摘 要 从内隐和外显两种角度探讨负面评价恐惧的性别差异。采用简式内隐联系测验( BIAT)和简明负面评价恐惧量表(BFNES)两种测量方法，实验共72名被试，每名被试先进行简式内隐联系测验，再完成简明负面评价恐惧量表，并借鉴不同方法对两种测量结果进行分析。结果发现： (l)被试的内隐负面评价恐惧与外显负而评价恐惧不存在显著相关，结果产生实验性分离； (2)负面评价恐惧不存在显著性别差异； (3)但有趣的是，不同性别被试内隐和外显负面评价恐惧的分离状况存在显著差异，其中男性的外显负面评价恐惧低于内隐负而评价恐惧，而女性的结果刚好相反，其外显负面评价恐惧高于内隐负面评价恐惧。这些结果表明被试的内隐和外显负而评价恐惧虽然不存在显著性别差异，但不同性别被试的内隐负面评价恐惧和外显负面评价恐惧内部存在不同的组合状况。
关键词 负面评价恐惧，性别差异，内隐测量，外显测量。
分类号 B842.6
1 问题提出
Watson和Friend (1969)提出了负面评价恐惧ear of negative evaluation， FNE)的概念，定义为“对他人评价的恐惧，为负面评价而苦恼，以及对他人可能给自己负面性评价的预期” (刘洋，2010)。存在负面评价恐惧的个体主要表现为更在意他人的负面评价，更多地为可能的负面评价而烦恼.注重在他人面前留下好印象，在演讲、聚会等情景中体验到广泛的社会评价性焦虑(汪向东，1999)。研究表明负面评价恐惧与社交恐怖、过度焦虑等负性情绪和行为存在关系。例如，一项采用负面评价恐惧量表(fear of negative evaluation，scale， FNES)对社交恐怖症患者和正常人群的对比研究表明，相比较于正常人群，社交恐怖症患者更可能存在负面评价恐惧，负面评价恐惧也可能是社交恐怖症的一个影响因素(汪向东，1999)。有关负面评价恐惧与考试焦虑关系的研究也发现，负面评价恐惧与考试焦虑具有中等程度的正相关，负面评价恐惧可能是导致考试焦虑的一个重要因素(马丽霞，邱亚峰，2004)。
早期关于负面评价恐惧的研究多采用外显的问卷或量表的测量方法。但有关内隐社会认知的研究表明，外显的方法在测量偏见、品德、负面评价恐惧等存在社会评价优劣的心理现象时，由于个体往往会根据不同的社会性动机掩饰真实的想法，可能无法实现准确客观的测量(温芳芳，佐斌，2007)。因此，找到一种间接测量的方法使之能够有效地克服个体的内省作用和自我矫饰.进而更好地测得个体所隐藏的真实想法，对该领域的研究来说就显得尤为重要。Teachman和Allen (2006)将内隐联想测验(implicit association test，IAT)的方法引入到负面评价恐惧的测量研究，发现青少年被试不仅有外显的负面评价恐惧，还存在无意识、内隐的负面评价恐惧，并据此界定了内隐负面评价恐惧的概念即“个体获得与自我相关的负面评价时，通过内省无法识别出的一种忧虑、恐惧的态度效应”。刘洋( 2010)采用IAT测验研究了大学生的内隐负面评价恐惧，也发现大学生内隐负面评价恐惧客观存在，并且与外显负面评价恐惧无显著相关。
综上有关负面评价恐惧的相关研究，拟从内容和方法上开展下列研究：首先，负面评价恐惧足否存在性别差异？即，是男生更在意他人的负面评价还是女生更在意他人的负面评价？从发展心理学的角度来说，个体在身体发育、认知、情感、社会化等方面的发展往往存在一定的性别差异。另外，有研究表明男性承受更大的社会期望压力，普遍认为男性更具男子汉气概，应该比女性在更多方面获得成功，在人格特质方面的研究也表明男性自尊总体高于女性(肖三蓉，徐光兴，2007； Greenwald&Farnham，2000)。因此，男性在完成自身角色过程中可能更在意来自社会或他人的评价，其负面评价恐惧感将高于女性。其次，从测量方法上，本研究将采取内隐和外显测量结合的方式，以内隐联系测验和负面评价恐惧量表为工具，对负面评价恐惧的性别差异进行比较。
2 研究方法
2.1 被试
本实验选取大学生被试共72名.根据Green-wald 2003年新提出的数据处理方法剔除无效被试2名，有效被试共70名。其中，男性31名，女性39名；大一20人，大二15人，大三18人，大四17人。被试平均年龄22岁，均为右利手，所有被试均视力或矫正视力正常，熟悉基本的电脑操作技能，能够满足本实验的基本要求。
2.2 测量工具
2.2.1 外显测验量表
外显负面评价恐惧的测量采用Leary (1983)修订的简明负面评价恐惧量表( BFNES)。原量表是由Watson和Friend于1963年开发的，含有30条“是一否”条目，其中正、反面的评分大致相当。修订后的BFNES有12道题目，采用5点计分，从1分(完全不符合)到5分(非常符合).包括8道正向计分题和4道反向计分题，量表的评分范围为12到60。BFNES与原量表相比具有简洁、反应灵敏等优点，高分者更关注是否给他人留下好印象，更在意他人的负面评价。在大学生和临床样本中具有良好的信效度，Cornbach α系数为0.90，间隔四周后的重测信度为0.75.广泛应用于外显负面恐惧的研究中(汪向东，1999)。
2.2.2 内隐测验程序一简式内隐联系测验(BIAT)
内隐负面评价恐惧的测量采用Inquisit软件编制的简式内隐联系测验( BIAT)，在计算机上进行。Sriram和Greenwald于2009年提出的简式内隐联系测验已被证明是研究内隐社会认知的一种有效方法(温芳芳，佐斌，2007)。BIAT也是一种基于反应时范式的评估个体对两个概念的自动化联系强度的间接测量方法(侯珂，邹泓，张秋凌，2004；蔡华俭，2003)，但它在任务中运用更为简化的指令，减少了被试自发性控制加工，并且避免了内隐联想测验的相对联系强度问题，能够直接获得两极性概念与属性词的单个联系强度( Greenwald&Sriram，2009)。主要包括如下四个步骤： (兰晓芳 张锦坤)
关键词 负面评价恐惧，性别差异，内隐测量，外显测量。
分类号 B842.6
1 问题提出
Watson和Friend (1969)提出了负面评价恐惧ear of negative evaluation， FNE)的概念，定义为“对他人评价的恐惧，为负面评价而苦恼，以及对他人可能给自己负面性评价的预期” (刘洋，2010)。存在负面评价恐惧的个体主要表现为更在意他人的负面评价，更多地为可能的负面评价而烦恼.注重在他人面前留下好印象，在演讲、聚会等情景中体验到广泛的社会评价性焦虑(汪向东，1999)。研究表明负面评价恐惧与社交恐怖、过度焦虑等负性情绪和行为存在关系。例如，一项采用负面评价恐惧量表(fear of negative evaluation，scale， FNES)对社交恐怖症患者和正常人群的对比研究表明，相比较于正常人群，社交恐怖症患者更可能存在负面评价恐惧，负面评价恐惧也可能是社交恐怖症的一个影响因素(汪向东，1999)。有关负面评价恐惧与考试焦虑关系的研究也发现，负面评价恐惧与考试焦虑具有中等程度的正相关，负面评价恐惧可能是导致考试焦虑的一个重要因素(马丽霞，邱亚峰，2004)。
早期关于负面评价恐惧的研究多采用外显的问卷或量表的测量方法。但有关内隐社会认知的研究表明，外显的方法在测量偏见、品德、负面评价恐惧等存在社会评价优劣的心理现象时，由于个体往往会根据不同的社会性动机掩饰真实的想法，可能无法实现准确客观的测量(温芳芳，佐斌，2007)。因此，找到一种间接测量的方法使之能够有效地克服个体的内省作用和自我矫饰.进而更好地测得个体所隐藏的真实想法，对该领域的研究来说就显得尤为重要。Teachman和Allen (2006)将内隐联想测验(implicit association test，IAT)的方法引入到负面评价恐惧的测量研究，发现青少年被试不仅有外显的负面评价恐惧，还存在无意识、内隐的负面评价恐惧，并据此界定了内隐负面评价恐惧的概念即“个体获得与自我相关的负面评价时，通过内省无法识别出的一种忧虑、恐惧的态度效应”。刘洋( 2010)采用IAT测验研究了大学生的内隐负面评价恐惧，也发现大学生内隐负面评价恐惧客观存在，并且与外显负面评价恐惧无显著相关。
综上有关负面评价恐惧的相关研究，拟从内容和方法上开展下列研究：首先，负面评价恐惧足否存在性别差异？即，是男生更在意他人的负面评价还是女生更在意他人的负面评价？从发展心理学的角度来说，个体在身体发育、认知、情感、社会化等方面的发展往往存在一定的性别差异。另外，有研究表明男性承受更大的社会期望压力，普遍认为男性更具男子汉气概，应该比女性在更多方面获得成功，在人格特质方面的研究也表明男性自尊总体高于女性(肖三蓉，徐光兴，2007； Greenwald&Farnham，2000)。因此，男性在完成自身角色过程中可能更在意来自社会或他人的评价，其负面评价恐惧感将高于女性。其次，从测量方法上，本研究将采取内隐和外显测量结合的方式，以内隐联系测验和负面评价恐惧量表为工具，对负面评价恐惧的性别差异进行比较。
2 研究方法
2.1 被试
本实验选取大学生被试共72名.根据Green-wald 2003年新提出的数据处理方法剔除无效被试2名，有效被试共70名。其中，男性31名，女性39名；大一20人，大二15人，大三18人，大四17人。被试平均年龄22岁，均为右利手，所有被试均视力或矫正视力正常，熟悉基本的电脑操作技能，能够满足本实验的基本要求。
2.2 测量工具
2.2.1 外显测验量表
外显负面评价恐惧的测量采用Leary (1983)修订的简明负面评价恐惧量表( BFNES)。原量表是由Watson和Friend于1963年开发的，含有30条“是一否”条目，其中正、反面的评分大致相当。修订后的BFNES有12道题目，采用5点计分，从1分(完全不符合)到5分(非常符合).包括8道正向计分题和4道反向计分题，量表的评分范围为12到60。BFNES与原量表相比具有简洁、反应灵敏等优点，高分者更关注是否给他人留下好印象，更在意他人的负面评价。在大学生和临床样本中具有良好的信效度，Cornbach α系数为0.90，间隔四周后的重测信度为0.75.广泛应用于外显负面恐惧的研究中(汪向东，1999)。
2.2.2 内隐测验程序一简式内隐联系测验(BIAT)
内隐负面评价恐惧的测量采用Inquisit软件编制的简式内隐联系测验( BIAT)，在计算机上进行。Sriram和Greenwald于2009年提出的简式内隐联系测验已被证明是研究内隐社会认知的一种有效方法(温芳芳，佐斌，2007)。BIAT也是一种基于反应时范式的评估个体对两个概念的自动化联系强度的间接测量方法(侯珂，邹泓，张秋凌，2004；蔡华俭，2003)，但它在任务中运用更为简化的指令，减少了被试自发性控制加工，并且避免了内隐联想测验的相对联系强度问题，能够直接获得两极性概念与属性词的单个联系强度( Greenwald&Sriram，2009)。主要包括如下四个步骤： (兰晓芳 张锦坤)