前瞻记忆的情绪一致性反转效应(4)
“痛苦/难过”等负性词因被试非常熟悉而更容易成为特异性目标而被自动激活，促使被试完成前瞻任务。而“高兴/大笑”等正性词，由于和高兴的情绪体验相是一致，不易成为特异性目标，当它们出现时，引起注意机会反而差了。此外，有些前瞻记忆研究发现，线索事件具有特殊性，容易吸引注意从而增强了执行意向。如Michael等(2010)研究发现线索事件熟悉性低的条件下被试如果不集中注意时前瞻记忆成绩较差，而集中注意时则前瞻记忆成绩较好。李寿欣等(2005)研究发现线索事件的特殊类型及性质对前瞻记忆成绩的提高起着非常重要的作用。
前瞻记忆的情绪一致性反转效应的原因之三，可能是前瞻记忆与回溯记忆性质不同，前瞻记忆指向未来，回溯记忆指向过去。关于情绪一致性记忆的多项研究结果多数出现了情绪一致性记忆效应，很少出现情绪一致性记忆的反转效应。如李芳等(2011)唤醒被试高兴和悲伤情绪，结果在被试各种加工策略中均发现情绪一致性记忆。龚琳峦等(2014)研究发现情绪一致性记忆效应在抑郁与非临床抑郁这被试的外显和内隐记忆中均存在。Mi-randa等(2005)研究发现被试童年时期的悲伤事件出现显著的情绪一致性效应。另外，有些关于情绪一致性记忆的研究结果复杂不统一。如Haas等(2008)研究指出，广泛性焦虑症(GAD)患者对威胁性刺激的一致性记忆主要表现在内隐记忆而不是外显记忆中。Elaine，Mary，Lvnn(2004)对内隐记忆的情绪一致性研究的元分析发现：有些研究结果出现情绪一致性记忆，有些研究结果未出现情绪一致性记忆。总之，实验结果出现情绪一致性记忆反转效应的报告并不多见。以上关于情绪一致性记忆的研究涉及的记忆是长时记忆、内隐记忆、自传体记忆等，均属于回溯记忆不是前瞻记忆。本研究结果出现情绪一致性记忆反转现象，是否表明前瞻记忆与回溯记忆性质不同。
4.2当前任务与前瞻任务成绩的消长现象
本实验结果支持注意一搜索模型。研究结果表明，在高兴或悲伤情绪背景上，当前任务和前瞻任务的记忆成绩互为消长，两种任务的记忆成绩呈显著负相关，换言之，如果前瞻任务完成的好而当前任务完成的差，如果前瞻任务完成的差而当前任务完成的就好。这表明完成前瞻任务要占用一定的认知资源，从而影响到当前任务的记忆成绩。结合实验具体地讲，在高兴情绪背景下，负性词线索事件比正性词线索事件更具有特异性，更能引起被试的知觉或自动激活，负性词被识别后，被试的注意力便会更多地从当前任务转移到前瞻任务之中，从而使负性词组前瞻任务的成绩提高，相应地负性词组的当前任务的成绩就降低了；在悲伤情绪背景下，正性词线索事件比负性词线索事件更具有特异性，更能引起被试的知觉或自动激活，正性词被识别后，被试的注意力便会更多地从当前任务转移到前瞻任务之中，从而使正性词组前瞻任务的成绩提高，相应地正性词组的当前任务的成绩就降低了：在自然情绪背景下。由于没有受到情绪背景的影响，被试对正性词、负性词和中性词等线索事件的激活机会均等，吸引被试几乎相等的注意资源，因而三组被试的前瞻记忆成绩无显著差异，当前记忆成绩无显著差异。
当前任务与前瞻任务成绩消长现象也有相似的研究。如Bisiacchi等(2009)以青年人和老年人为被试，实验增加当前任务负荷，前瞻任务负荷保持不变，结果发现，被试的前瞻记忆成绩都受到影响，老年被试的前瞻记忆受到的影响更大。Khan等(2008)在研究中设置了两种当前任务，低负载当前任务是解决常规的知识问题，高负载当前任务则是在解决常规知识问题的同时听故事，并要求被试在测验后回答与故事有关的问题，结果显示当前任务高负载者前瞻记忆的成绩显著降低了。可见，完成前瞻记忆要占用一定认知资源。
5结论
在本研究条件下得出以下结论：(1)情绪一致性前瞻记忆呈现反转效应，即在高兴情绪背景下前瞻记忆负性词成绩比正性词成绩高，在悲伤情绪背景下前瞻记忆正性词成绩比负性词成绩高。(2)当前任务成绩与前瞻任务成绩彼此消长，实验结果支持前瞻记忆的注意一搜索模型，不支持自动激活模型。 (李芳 张海燕 田锐 丁亮)
前瞻记忆的情绪一致性反转效应的原因之三，可能是前瞻记忆与回溯记忆性质不同，前瞻记忆指向未来，回溯记忆指向过去。关于情绪一致性记忆的多项研究结果多数出现了情绪一致性记忆效应，很少出现情绪一致性记忆的反转效应。如李芳等(2011)唤醒被试高兴和悲伤情绪，结果在被试各种加工策略中均发现情绪一致性记忆。龚琳峦等(2014)研究发现情绪一致性记忆效应在抑郁与非临床抑郁这被试的外显和内隐记忆中均存在。Mi-randa等(2005)研究发现被试童年时期的悲伤事件出现显著的情绪一致性效应。另外，有些关于情绪一致性记忆的研究结果复杂不统一。如Haas等(2008)研究指出，广泛性焦虑症(GAD)患者对威胁性刺激的一致性记忆主要表现在内隐记忆而不是外显记忆中。Elaine，Mary，Lvnn(2004)对内隐记忆的情绪一致性研究的元分析发现：有些研究结果出现情绪一致性记忆，有些研究结果未出现情绪一致性记忆。总之，实验结果出现情绪一致性记忆反转效应的报告并不多见。以上关于情绪一致性记忆的研究涉及的记忆是长时记忆、内隐记忆、自传体记忆等，均属于回溯记忆不是前瞻记忆。本研究结果出现情绪一致性记忆反转现象，是否表明前瞻记忆与回溯记忆性质不同。
4.2当前任务与前瞻任务成绩的消长现象
本实验结果支持注意一搜索模型。研究结果表明，在高兴或悲伤情绪背景上，当前任务和前瞻任务的记忆成绩互为消长，两种任务的记忆成绩呈显著负相关，换言之，如果前瞻任务完成的好而当前任务完成的差，如果前瞻任务完成的差而当前任务完成的就好。这表明完成前瞻任务要占用一定的认知资源，从而影响到当前任务的记忆成绩。结合实验具体地讲，在高兴情绪背景下，负性词线索事件比正性词线索事件更具有特异性，更能引起被试的知觉或自动激活，负性词被识别后，被试的注意力便会更多地从当前任务转移到前瞻任务之中，从而使负性词组前瞻任务的成绩提高，相应地负性词组的当前任务的成绩就降低了；在悲伤情绪背景下，正性词线索事件比负性词线索事件更具有特异性，更能引起被试的知觉或自动激活，正性词被识别后，被试的注意力便会更多地从当前任务转移到前瞻任务之中，从而使正性词组前瞻任务的成绩提高，相应地正性词组的当前任务的成绩就降低了：在自然情绪背景下。由于没有受到情绪背景的影响，被试对正性词、负性词和中性词等线索事件的激活机会均等，吸引被试几乎相等的注意资源，因而三组被试的前瞻记忆成绩无显著差异，当前记忆成绩无显著差异。
当前任务与前瞻任务成绩消长现象也有相似的研究。如Bisiacchi等(2009)以青年人和老年人为被试，实验增加当前任务负荷，前瞻任务负荷保持不变，结果发现，被试的前瞻记忆成绩都受到影响，老年被试的前瞻记忆受到的影响更大。Khan等(2008)在研究中设置了两种当前任务，低负载当前任务是解决常规的知识问题，高负载当前任务则是在解决常规知识问题的同时听故事，并要求被试在测验后回答与故事有关的问题，结果显示当前任务高负载者前瞻记忆的成绩显著降低了。可见，完成前瞻记忆要占用一定认知资源。
5结论
在本研究条件下得出以下结论：(1)情绪一致性前瞻记忆呈现反转效应，即在高兴情绪背景下前瞻记忆负性词成绩比正性词成绩高，在悲伤情绪背景下前瞻记忆正性词成绩比负性词成绩高。(2)当前任务成绩与前瞻任务成绩彼此消长，实验结果支持前瞻记忆的注意一搜索模型，不支持自动激活模型。 (李芳 张海燕 田锐 丁亮)