消极刺激相似性对幼儿未来事件认知的影响(3)
这一年龄的儿童基于过去消极经验理解未来事件的能力没有显著的性别差异，这一结果与前人研究相似(白文，2009；Lagattuta，2007；Lagattuta & Sayfan，2013；王玲凤，傅根跃，2003)，并且从总体平均分来看，男孩得分略高于女孩。虽然人们通常认为男女幼儿的认知能力似乎有显著的不同，但研究结果并没有支持这种看法，至少在过去一未来联系的认知上，性别差异并没有在幼儿阶段明显的表现出来。这可能是由于，教育者及家长越来越重视早期教育对学龄前儿童的影响，并通过有效的教育措施，不断促进幼儿社会性和认知的发展，以弥补幼儿在性别上的差异。因此，男女幼儿基于过去消极经验理解未来事件能力的发展水平基本相当。
3.2 消极刺激相似性对儿童未来事件认知的影响
实验一与实验二的结果表明，儿童判断主人公出现担心情绪的比例存在着以下这种趋势：表面相似70%)4岁以上的儿童预测，偶遇表面相似的消极刺激时会引起担心情绪，并认为其原因是儿童潜意识中对当前和过去事件的混淆。本研究的实验二中，在没有任何提示下被试对主人公情绪的预测呈现出随机现象，但提示后被试的回答就出现了表面和本质的差异。这种提示效应的出现，可能是由于这些相似的刺激有着与过去消极刺激相同的某种特质(如一个“扎马尾辫的女孩”)，因此儿童潜意识中用这种相似性来对未来进行归纳推理(孙锋，路晓英，龙长权，李红，2009；Sloutsky& Fisher，2004)。而当主试提问“这两个孩子是同一个人吗？”并对相似特征和不同特征进行提示后，大部分被试的这种混淆就消除了。而Lagattuta的研究由于并没有进行提示，因此并不能完全确定被试是否将前后两种刺激区分开来，那么是否能有效的考察相似性的影响就有待进一步的验证。
性别差异方面，在表面特征相似的情况下，女孩比男孩更多的预测主人公会感到担心，在本质特征相似和相同的情况下则不存在性别差异。有研究表明，女性在不明确的情境下更容易察觉到危险(Gustafson，1998)。担心情绪比男性更加频繁和强烈(Robichaud，Dugas，&Conway，2003)。本研究在一定程度上支持了这些观点，对潜在威胁情境的推理可能在幼儿期就开始出现性别差异，虽然研究只证明了在表面特征相似情境下的性别差异，但在本质特征相似的情境下也存在类似的趋势，更加精确的证据需要进一步的研究来补充。
综上所述，本研究发现5～6岁幼儿的心理理论已经发展到一定的水平，能理解相同的个体其“本性难移”，个体的个性品格不易改变，会随着时间和情境较为恒定的发展，那些与过去消极刺激有着本质上相似特质的个体更容易做出相似的伤害，而只是在外貌上有着相似特质的个体则更可能不会做出类似的行为。
4 结论
本研究得出如下结论：(1)大多数5岁幼儿能够完整的解释个体在未来事件中的情绪和行为反应：(2)消极刺激相似性影响5岁幼儿对未来事件的认知，幼儿基于过去经验预测主人公消极情绪的比例存在一定趋势：表面相似 (李艺伟 肖凤秋 陈英和)
3.2 消极刺激相似性对儿童未来事件认知的影响
实验一与实验二的结果表明，儿童判断主人公出现担心情绪的比例存在着以下这种趋势：表面相似70%)4岁以上的儿童预测，偶遇表面相似的消极刺激时会引起担心情绪，并认为其原因是儿童潜意识中对当前和过去事件的混淆。本研究的实验二中，在没有任何提示下被试对主人公情绪的预测呈现出随机现象，但提示后被试的回答就出现了表面和本质的差异。这种提示效应的出现，可能是由于这些相似的刺激有着与过去消极刺激相同的某种特质(如一个“扎马尾辫的女孩”)，因此儿童潜意识中用这种相似性来对未来进行归纳推理(孙锋，路晓英，龙长权，李红，2009；Sloutsky& Fisher，2004)。而当主试提问“这两个孩子是同一个人吗？”并对相似特征和不同特征进行提示后，大部分被试的这种混淆就消除了。而Lagattuta的研究由于并没有进行提示，因此并不能完全确定被试是否将前后两种刺激区分开来，那么是否能有效的考察相似性的影响就有待进一步的验证。
性别差异方面，在表面特征相似的情况下，女孩比男孩更多的预测主人公会感到担心，在本质特征相似和相同的情况下则不存在性别差异。有研究表明，女性在不明确的情境下更容易察觉到危险(Gustafson，1998)。担心情绪比男性更加频繁和强烈(Robichaud，Dugas，&Conway，2003)。本研究在一定程度上支持了这些观点，对潜在威胁情境的推理可能在幼儿期就开始出现性别差异，虽然研究只证明了在表面特征相似情境下的性别差异，但在本质特征相似的情境下也存在类似的趋势，更加精确的证据需要进一步的研究来补充。
综上所述，本研究发现5～6岁幼儿的心理理论已经发展到一定的水平，能理解相同的个体其“本性难移”，个体的个性品格不易改变，会随着时间和情境较为恒定的发展，那些与过去消极刺激有着本质上相似特质的个体更容易做出相似的伤害，而只是在外貌上有着相似特质的个体则更可能不会做出类似的行为。
4 结论
本研究得出如下结论：(1)大多数5岁幼儿能够完整的解释个体在未来事件中的情绪和行为反应：(2)消极刺激相似性影响5岁幼儿对未来事件的认知，幼儿基于过去经验预测主人公消极情绪的比例存在一定趋势：表面相似 (李艺伟 肖凤秋 陈英和)