双文化经验对整体加工方式的影响(1)
摘要 已有研究表明，与个体主义文化相比，集体主义文化易引发整体加工方式。但是，文化不仅可以按照东西方文化划分为个体主义和集体主义，还可以依据个体的文化经验划分为多元文化和单一文化。那么，与单一文化经验相比，多元文化经验，尤其是最常见的双文化经验是否也有利于整体加工方式呢？在两个实验中，我们将被试分为两组，让其中一组被试暴露在双文化情境下，另外一组被试暴露在单一文化情境下。然后让这两组被试要么寻找两段视频间的相似点或者差异点(实验1)，要么回忆与老年人刻板印象一致或不一致的信息(实验2)。结果发现，与暴露在单一文化情境下相比，暴露在双文化情境下的被试倾向于寻找事物间的相似点(实验I)，并且不易形成刻板印象(实验2)。这表明，双文化经验有利于整体加工方式。
关键词 整体加工方式，局部加工方式，加工方式，双文化经验。
分类号 B842.1
1 引言
当人们欣赏一幅山水画时.有些人会被画中蕴含的山峦叠嶂、水天相接的美妙意境所吸引，而有些人则会着重关注画家笔下的山中石、林中鸟、水中鱼。也就是说，人们会注意刺激的整体或局部特征。研究表明，知觉层面对刺激的整体或局部特征的注意选择会导致不同的认知加工方式：整体加工方式和局部加工方式。当激活整体加工方式时，个体的注意集中于刺激的整体特征.使得语义网络中与刺激相关概念节点的激活范围相对变宽.易将信息整合到上位概念或已有的知识结构中：当激活局部加工方式时，个体的注意集中于刺激的局部特征.使得语义网络中与刺激相关概念节点的激活范围相对变窄，易激活语义网络中具体的、下位概念，从而倾向于将刺激从典型概念中排除(Burgoon，Hen-derson，&Markman， 2013； Forster&Denzler， 2012；Forster， Liberman，&Kuschel， 2008； Forster， Liber-man，&Shapira，2009)。研究表明，与局部加工方式相比，整体加丁方式与创造性思维(Forster&Denzler， 2012； Vartanian， Martindale，&Kwiatkows-ki，2007)、发现事物间的相似点(Forster，2009)、白我提高(Forster&Higgins. 2005)、互依性自我(Kiihnen&Oyserman，2002)、低水平的焦虑(Mikulincer.Kedem，&Paz，1990)和右半球激活(Derryberry&Tucker，1994)等密切相关。
哪些因素能够引发整体或局部加工方式呢？研究表明，积极情绪( Gasper，2004； Gasper&Clore，2002)、趋近线索(Friedman&Forster， 2000)、高权力(Smith&Trope，2006)和高新异性(Forster，Marguc，&Gillebaart， 2010； Forster et al.， 2009)更容易引发整体加工方式。此外，研究还发现文化也会影响整体或局部加工方式。与个体主义文化相比，集体主义文化易引发整体加工方式( Kuhnen，Hannover，&Schubert， 2001； Kuhnen&Oyserman，2002)。在Kuhnen和Oyserman (2002)的一项研究中，首先给一部分被试呈现代表个体自我的词汇(如，I、me)，目的是启动被试的个体自我；给另外一部分被试呈现代表集体自我的词汇(如，we、us).目的是启动被试的集体自我。然后让所有被试完成Navon字母辨别任务。结果发现，与个体自我启动组被试相比，集体自我启动组被试倾向于整体加工方式。
文化不仅可以分为个体主义和集体主义.还可以依据个体的文化经验划分为多元文化和单一文化。研究表明，单一和多元文化经验，尤其是双文化经验对个体的认知加工具有不同的影响。与单一文化经验个体相比，双文化经验个体认知复杂度较高(Tadmor& Tetlock， 2006； Tadmor， Tetlock，&Peng， 2009)，不容易产生偏见(Tadmor， Hong， Chao，Wiruchni-pawan，&Wang， 2012)，并能减少消极刻板印象(高承海，侯玲，万明钢，2014)。那么，双文化经验和单一文化经验是否也会影响个体的信息加工方式呢？
研究表明，双文化经验有利于创造力( Leung & Chiu， 2010； Leung， Maddux， Galinsky，&Chiu，2008； Maddux， Adam，&Galinsky， 2010； Maddux & Galinsky，2009)。Leung和Chiu (2010)让一部分美国被试观看代表中国和美国文化的一系列图片、音乐和影视资料(双文化经验组)，另外一部分美国被试只观看代表美国文化的图片、音乐和影视资料(单一文化经验组)。信息呈现结束后，要求所有被试完成创造力测验。结果发现，与单一文化经验组相比，双文化经验组被试的创造力测验成绩更高。此外，整体和局部加工方式领域的研究也表明，相对于局部加工方式，整体加工方式也有利于创造力 (Forster&Denzler，2012； Friedman，Fishbach， Forster，&Werth， 2003)0 Friedman等人(2003)在一项研究中，给一组被试启动整体加工方式，另一组被试启动局部加工方式，然后让所有被试写出不同类别范畴(如鸟、颜色、水果等)中的新颖事例。结果发现，与局部加工方式启动组相比，整体加工方式启动组被试写出的新颖事例更多。那么，与单一文化经验相比，双文化经验是否有利于整体加工方式呢？
我们通过两个实验探讨了双文化经验是否有利于整体加工方式。在实验1中，让一组被试暴露在双文化情境下，另外一组被试暴露在单一文化情境下。然后让这两组被试寻找两段视频材料间的相似点或差异点。实验2在文化启动范式的基础上，结合个体记忆范式，进一步探讨了双文化经验是否有利于整体加工方式。 (万明钢 杨阳 李建升 蒋慧)
关键词 整体加工方式，局部加工方式，加工方式，双文化经验。
分类号 B842.1
1 引言
当人们欣赏一幅山水画时.有些人会被画中蕴含的山峦叠嶂、水天相接的美妙意境所吸引，而有些人则会着重关注画家笔下的山中石、林中鸟、水中鱼。也就是说，人们会注意刺激的整体或局部特征。研究表明，知觉层面对刺激的整体或局部特征的注意选择会导致不同的认知加工方式：整体加工方式和局部加工方式。当激活整体加工方式时，个体的注意集中于刺激的整体特征.使得语义网络中与刺激相关概念节点的激活范围相对变宽.易将信息整合到上位概念或已有的知识结构中：当激活局部加工方式时，个体的注意集中于刺激的局部特征.使得语义网络中与刺激相关概念节点的激活范围相对变窄，易激活语义网络中具体的、下位概念，从而倾向于将刺激从典型概念中排除(Burgoon，Hen-derson，&Markman， 2013； Forster&Denzler， 2012；Forster， Liberman，&Kuschel， 2008； Forster， Liber-man，&Shapira，2009)。研究表明，与局部加工方式相比，整体加丁方式与创造性思维(Forster&Denzler， 2012； Vartanian， Martindale，&Kwiatkows-ki，2007)、发现事物间的相似点(Forster，2009)、白我提高(Forster&Higgins. 2005)、互依性自我(Kiihnen&Oyserman，2002)、低水平的焦虑(Mikulincer.Kedem，&Paz，1990)和右半球激活(Derryberry&Tucker，1994)等密切相关。
哪些因素能够引发整体或局部加工方式呢？研究表明，积极情绪( Gasper，2004； Gasper&Clore，2002)、趋近线索(Friedman&Forster， 2000)、高权力(Smith&Trope，2006)和高新异性(Forster，Marguc，&Gillebaart， 2010； Forster et al.， 2009)更容易引发整体加工方式。此外，研究还发现文化也会影响整体或局部加工方式。与个体主义文化相比，集体主义文化易引发整体加工方式( Kuhnen，Hannover，&Schubert， 2001； Kuhnen&Oyserman，2002)。在Kuhnen和Oyserman (2002)的一项研究中，首先给一部分被试呈现代表个体自我的词汇(如，I、me)，目的是启动被试的个体自我；给另外一部分被试呈现代表集体自我的词汇(如，we、us).目的是启动被试的集体自我。然后让所有被试完成Navon字母辨别任务。结果发现，与个体自我启动组被试相比，集体自我启动组被试倾向于整体加工方式。
文化不仅可以分为个体主义和集体主义.还可以依据个体的文化经验划分为多元文化和单一文化。研究表明，单一和多元文化经验，尤其是双文化经验对个体的认知加工具有不同的影响。与单一文化经验个体相比，双文化经验个体认知复杂度较高(Tadmor& Tetlock， 2006； Tadmor， Tetlock，&Peng， 2009)，不容易产生偏见(Tadmor， Hong， Chao，Wiruchni-pawan，&Wang， 2012)，并能减少消极刻板印象(高承海，侯玲，万明钢，2014)。那么，双文化经验和单一文化经验是否也会影响个体的信息加工方式呢？
研究表明，双文化经验有利于创造力( Leung & Chiu， 2010； Leung， Maddux， Galinsky，&Chiu，2008； Maddux， Adam，&Galinsky， 2010； Maddux & Galinsky，2009)。Leung和Chiu (2010)让一部分美国被试观看代表中国和美国文化的一系列图片、音乐和影视资料(双文化经验组)，另外一部分美国被试只观看代表美国文化的图片、音乐和影视资料(单一文化经验组)。信息呈现结束后，要求所有被试完成创造力测验。结果发现，与单一文化经验组相比，双文化经验组被试的创造力测验成绩更高。此外，整体和局部加工方式领域的研究也表明，相对于局部加工方式，整体加工方式也有利于创造力 (Forster&Denzler，2012； Friedman，Fishbach， Forster，&Werth， 2003)0 Friedman等人(2003)在一项研究中，给一组被试启动整体加工方式，另一组被试启动局部加工方式，然后让所有被试写出不同类别范畴(如鸟、颜色、水果等)中的新颖事例。结果发现，与局部加工方式启动组相比，整体加工方式启动组被试写出的新颖事例更多。那么，与单一文化经验相比，双文化经验是否有利于整体加工方式呢？
我们通过两个实验探讨了双文化经验是否有利于整体加工方式。在实验1中，让一组被试暴露在双文化情境下，另外一组被试暴露在单一文化情境下。然后让这两组被试寻找两段视频材料间的相似点或差异点。实验2在文化启动范式的基础上，结合个体记忆范式，进一步探讨了双文化经验是否有利于整体加工方式。 (万明钢 杨阳 李建升 蒋慧)