中文阅读中基于字、词的眼跳目标选择策略：来自消失文本方面的证据(2)
从“注视点分布位置曲线角度”和“词汇难度对再注视概率影响角度”考察眼跳目标选择策略问题，只能做到针对数据提出假设性解释：同一批数据可能存在多种可行的假设性解释。因而，有必要采用能够直接操控眼跳过程的方法考察中文阅读中的眼跳目标选择策略问题。目前已知眼跳由“制定眼跳计划”与“选择眼跳目标”两部分组成(Pol-latsek et al.， 2006； Reichle et al.， 2003， 2006；Engbert et a1.，2002； Kliegl et a1.，2006)。眼跳计划又可以被区分为“不稳定”和“稳定”两个阶段。研究显示，若在眼跳计划的不稳定阶段，眼跳目标消失会迫使读者取消指向该目标的眼跳(Becker&Jurgens，1979)。视觉轮廓是眼跳选择目标的基本依据，基于中文消失文本的研究发现.注视词消失会导致以该词为目标的再注视眼跳被迫取消，且注视汉字消失对再注视概率的影响与单词消失对再注视概率的影响没有差别.这说明再注视眼跳是以完整的词n视觉单元为目标(刘志方，张智君，赵亚军，2011)。由Becker和Jurgens (1979)的研究可知，潜在目标在眼跳计划不稳定阶段消失会迫使读者取消执行该目标的眼跳.进而影响相关眼动参数，基于这个现象，本研究采用两项消失文本实验分别考察词内再注视眼跳和相邻词间眼跳选择目标的依据单元问题。
实验一复制并扩充以往的消失文本实验.考察注视词(词n)上不同位置汉字(比如，以双字词为例，注视词上的注视汉字或者非注视的汉字)消失情况对词内再注视眼跳的影响.进而推测词内再注视眼跳的目标选择策略：实验一假设，如果单词消失条件(词n消失)对再注视概率的影响程度与单字消失条件(注视字消失条件和非注视字消失条件)对再注视概率的影响没有差异.则说明词内再注视眼跳是以注视词汇为单元选择目标：否则则说明词内再注视眼跳是以汉字为单元选择目标。实验二操控词n+1上的字/词消失情况考察相邻词间眼跳的目标选择策略：实验二假设，若词n+l的左侧汉字(字n+1)消失或者右侧汉字(字n+2)消失对相邻词间眼跳数量和跳读概率的影响与整个词n+1消失条件对这两个眼动指标的影响没有差异，则说明相邻词间眼跳以词n+1为视觉单元选择目标，否则则说明相邻词间眼跳中存在基于汉字选择目标的眼跳成分。消失文本延迟时间设置必须参照两个因素：(1)眼跳计划的时间参数，已知眼跳计划不稳定期持续时间的均值估计都在l00-128ms之间(Reichle et al.，2006； Engbert et al.，2002，2005)；(2)消失文本的延迟时间若影响正常字词加工的就不能真实反映阅读中的眼跳过程：因此两个实验中消失文本的延迟时间均设置为120ms。
2 实验一 词内再注视眼跳的目标选择策略
实验一操控注视词内汉字的呈现/消失方式。由图1可见，相对控制条件来说，注视字消失条件、非注视字消失条件和注视词消失条件都导致注视词视觉轮廓不完整。本实验的逻辑是：如果不同消失条件对再注视概率的影响程度没有差异则说明，词内再注视眼跳是基于注视词选择目标，否则则说明，词内再注视眼跳是基于字选择目标。
2.1 被试
16名大学本科生参加本次实验，其中男生和女生各8人。被试的视力或矫正视力正常，之前均未参加过眼动追踪实验。实验结束后可获得20元报酬。
2.2 实验材料
实验的正式材料为80个句子，平均每个实验条件下20个句子。每个句子都是由8到9个双字词组成。实验句子的平均通顺性为6.48(7点评定，分值越高表示越通顺)，平均难度为1.84(7点评定，分值越低表示越简单)。实验句子中有16个句子带有理解判断题，以筛选被试是否认真阅读句子：
2.3 实验设计
实验设计为单因素被试内设计。变量“呈现方式”包括四种：控制条件、注视字消失、非注视字消失、注视词消失)。注视字消失条件是指在当注视点落在被注视汉字上120ms后该字消失：非注视字消失条件是指在当注视点落在被注视汉字上120ms延迟后.被注视字所在词汇的另一个汉字(这个汉字没有被注视)消失：注视词消失是指注视点落在词n上120 ms延迟后，词n中两个汉字消失。将80个句子串按顺序分成4组.然后再次按照拉丁方顺序排列4种呈现方式，这样最终得到4个实验文件，每个实验文件中包括的句子完全相同。这4个实验文件在被试间平衡。每个实验文件中的80个句子随机呈现，详细情况见图1。
2.4 结果
所有因变量均采用被试分析(F1)和项目分析(F2)两种。删除实验过程中出现意外的项目(比如.阅读某句子时被试咳嗽、和被试连续按键导致句子被跳过的情况)，删除数据占总数据的比例小于2%。本研究采用的眼动指标为整体性眼动指标.包括平均注视时间(阅读特定句子时所有注视点持续时间的平均值)、平均眼跳距离(阅读特定句子时所有眼跳距离的平均值)、注视次数(阅读特定句子时的注视点的个数)和总阅读时间(阅读特定句子时所有的总时间)和再注视概率(在第1遍阅读中被再注视的词数与句子中总词数之比)。各指标的均值和标准差见表1.
采用方差分析。结果发现：总阅渎时间的呈现方式主效应不显著，F1(3，45)=0.598，p=0.62，η2=0.038，F2(3，237)=1.09， p=0.354，η2=0.014.对于注视次数，呈现方式主效应显著Fi(3，45)=2.964， p<0.05， η2=0.165， F2(3，237) =3.44， p<0.05，，η2=0.04。事后检验显示，控制条件的注视次数显著大于消失条件(ps<0.05)，各个消失条件之间的差异不显著(ps>0.05)。平均注视时间的呈现方式主效应显著，F1(3，45)=7.669，p<0.001，η2=0.338， F2(3，237)=15.947，p<0.001， η2=0，168。事后检验显示，正常呈现的平均注视时间却是显著小于所有消失条件(ps<0.05)，各个消失条件之间的差异不显著(ps>0.05)。平均眼跳幅度的呈现方式主效应不显著，F1(3，45)=0.321，p=0.81， η2=0.021， F2(3，45)=0.297， p=0.828， η2=0.004。再注视概率呈现方式主效应显著，F1(3，45)=8.061， p<0.001，η2=0.265，F2(3，45)=7.683，p<0.001，η2=0.089。事后检验显示，控制条件显著大于所有消失条件(ps <0.05)，各个消失条件之间的差异不显著(ps>0.05)。 (刘志方 王若逸 张智君 刘炜)
实验一复制并扩充以往的消失文本实验.考察注视词(词n)上不同位置汉字(比如，以双字词为例，注视词上的注视汉字或者非注视的汉字)消失情况对词内再注视眼跳的影响.进而推测词内再注视眼跳的目标选择策略：实验一假设，如果单词消失条件(词n消失)对再注视概率的影响程度与单字消失条件(注视字消失条件和非注视字消失条件)对再注视概率的影响没有差异.则说明词内再注视眼跳是以注视词汇为单元选择目标：否则则说明词内再注视眼跳是以汉字为单元选择目标。实验二操控词n+1上的字/词消失情况考察相邻词间眼跳的目标选择策略：实验二假设，若词n+l的左侧汉字(字n+1)消失或者右侧汉字(字n+2)消失对相邻词间眼跳数量和跳读概率的影响与整个词n+1消失条件对这两个眼动指标的影响没有差异，则说明相邻词间眼跳以词n+1为视觉单元选择目标，否则则说明相邻词间眼跳中存在基于汉字选择目标的眼跳成分。消失文本延迟时间设置必须参照两个因素：(1)眼跳计划的时间参数，已知眼跳计划不稳定期持续时间的均值估计都在l00-128ms之间(Reichle et al.，2006； Engbert et al.，2002，2005)；(2)消失文本的延迟时间若影响正常字词加工的就不能真实反映阅读中的眼跳过程：因此两个实验中消失文本的延迟时间均设置为120ms。
2 实验一 词内再注视眼跳的目标选择策略
实验一操控注视词内汉字的呈现/消失方式。由图1可见，相对控制条件来说，注视字消失条件、非注视字消失条件和注视词消失条件都导致注视词视觉轮廓不完整。本实验的逻辑是：如果不同消失条件对再注视概率的影响程度没有差异则说明，词内再注视眼跳是基于注视词选择目标，否则则说明，词内再注视眼跳是基于字选择目标。
2.1 被试
16名大学本科生参加本次实验，其中男生和女生各8人。被试的视力或矫正视力正常，之前均未参加过眼动追踪实验。实验结束后可获得20元报酬。
2.2 实验材料
实验的正式材料为80个句子，平均每个实验条件下20个句子。每个句子都是由8到9个双字词组成。实验句子的平均通顺性为6.48(7点评定，分值越高表示越通顺)，平均难度为1.84(7点评定，分值越低表示越简单)。实验句子中有16个句子带有理解判断题，以筛选被试是否认真阅读句子：
2.3 实验设计
实验设计为单因素被试内设计。变量“呈现方式”包括四种：控制条件、注视字消失、非注视字消失、注视词消失)。注视字消失条件是指在当注视点落在被注视汉字上120ms后该字消失：非注视字消失条件是指在当注视点落在被注视汉字上120ms延迟后.被注视字所在词汇的另一个汉字(这个汉字没有被注视)消失：注视词消失是指注视点落在词n上120 ms延迟后，词n中两个汉字消失。将80个句子串按顺序分成4组.然后再次按照拉丁方顺序排列4种呈现方式，这样最终得到4个实验文件，每个实验文件中包括的句子完全相同。这4个实验文件在被试间平衡。每个实验文件中的80个句子随机呈现，详细情况见图1。
2.4 结果
所有因变量均采用被试分析(F1)和项目分析(F2)两种。删除实验过程中出现意外的项目(比如.阅读某句子时被试咳嗽、和被试连续按键导致句子被跳过的情况)，删除数据占总数据的比例小于2%。本研究采用的眼动指标为整体性眼动指标.包括平均注视时间(阅读特定句子时所有注视点持续时间的平均值)、平均眼跳距离(阅读特定句子时所有眼跳距离的平均值)、注视次数(阅读特定句子时的注视点的个数)和总阅读时间(阅读特定句子时所有的总时间)和再注视概率(在第1遍阅读中被再注视的词数与句子中总词数之比)。各指标的均值和标准差见表1.
采用方差分析。结果发现：总阅渎时间的呈现方式主效应不显著，F1(3，45)=0.598，p=0.62，η2=0.038，F2(3，237)=1.09， p=0.354，η2=0.014.对于注视次数，呈现方式主效应显著Fi(3，45)=2.964， p<0.05， η2=0.165， F2(3，237) =3.44， p<0.05，，η2=0.04。事后检验显示，控制条件的注视次数显著大于消失条件(ps<0.05)，各个消失条件之间的差异不显著(ps>0.05)。平均注视时间的呈现方式主效应显著，F1(3，45)=7.669，p<0.001，η2=0.338， F2(3，237)=15.947，p<0.001， η2=0，168。事后检验显示，正常呈现的平均注视时间却是显著小于所有消失条件(ps<0.05)，各个消失条件之间的差异不显著(ps>0.05)。平均眼跳幅度的呈现方式主效应不显著，F1(3，45)=0.321，p=0.81， η2=0.021， F2(3，45)=0.297， p=0.828， η2=0.004。再注视概率呈现方式主效应显著，F1(3，45)=8.061， p<0.001，η2=0.265，F2(3，45)=7.683，p<0.001，η2=0.089。事后检验显示，控制条件显著大于所有消失条件(ps <0.05)，各个消失条件之间的差异不显著(ps>0.05)。 (刘志方 王若逸 张智君 刘炜)