放手让孩子“独立”
反叛期给孩子决定权利
情景：孩子在两岁多时，会特别难缠。他常常会趁妈妈在忙着做饭或干其他家务时也跟着忙乎。妈妈上前劝阻，他还会耍赖哭闹。
提示：两岁多又被称作“分离年龄”，这个年龄段的孩子大多数已经有了自己的想法和愿望，于是，他们会通过各种行为来拒绝父母从早到晚对自己无微不至的照顾和帮助。这时，父母可以稍稍放弃一点自己的“全权统治”，而给孩子一些参与决定的权利。譬如和孩子商量，他今天吃饭用什么样的碗，明天到哪个公园去玩等。
让孩子应对全新的环境
情景：孩子上了幼儿园以后，父母遇到的最大问题是，幼儿园老师对问题的处理方式和自己不完全一样。幼儿园会有一套规矩，譬如午睡的时间，以及孩子必须在规定的时间里吃完饭等等，如果不遵守规矩，孩子还会当众遭受批评。
提示：父母可以与幼儿园老师多沟通，但切忌在孩子面前批评老师的做法，或者随声附和孩子的抱怨，因为这个过程，正是孩子见识不同境况、学会自己应对全新局面的机会。通过这种差异性，可以帮助孩子认识到，在不同的境况下不同的人有不同的处事方法，需要自己做出不同的反应。
给予鱼不如授予“渔”
情景：六岁的孩子对着爸爸大声疾呼：“我的游戏机怎么不能玩了!”爸爸过去一看，只是游戏机和电视机的连线没有插好，顺手帮他插好。
提示：其实，父母完全可以利用每一次这样的机会，告诉孩子，他的问题可以自己解决。譬如，在以上的事例里，爸爸发现问题后不如对孩子说：“我来看看说明书，你按照我说的去检查好不好?”■
(郭峰荐自《上海家庭报》), http://www.100md.com(子 君)
情景：孩子在两岁多时，会特别难缠。他常常会趁妈妈在忙着做饭或干其他家务时也跟着忙乎。妈妈上前劝阻，他还会耍赖哭闹。
提示：两岁多又被称作“分离年龄”，这个年龄段的孩子大多数已经有了自己的想法和愿望，于是，他们会通过各种行为来拒绝父母从早到晚对自己无微不至的照顾和帮助。这时，父母可以稍稍放弃一点自己的“全权统治”，而给孩子一些参与决定的权利。譬如和孩子商量，他今天吃饭用什么样的碗，明天到哪个公园去玩等。
让孩子应对全新的环境
情景：孩子上了幼儿园以后，父母遇到的最大问题是，幼儿园老师对问题的处理方式和自己不完全一样。幼儿园会有一套规矩，譬如午睡的时间，以及孩子必须在规定的时间里吃完饭等等，如果不遵守规矩，孩子还会当众遭受批评。
提示：父母可以与幼儿园老师多沟通，但切忌在孩子面前批评老师的做法，或者随声附和孩子的抱怨，因为这个过程，正是孩子见识不同境况、学会自己应对全新局面的机会。通过这种差异性，可以帮助孩子认识到，在不同的境况下不同的人有不同的处事方法，需要自己做出不同的反应。
给予鱼不如授予“渔”
情景：六岁的孩子对着爸爸大声疾呼：“我的游戏机怎么不能玩了!”爸爸过去一看，只是游戏机和电视机的连线没有插好，顺手帮他插好。
提示：其实，父母完全可以利用每一次这样的机会，告诉孩子，他的问题可以自己解决。譬如，在以上的事例里，爸爸发现问题后不如对孩子说：“我来看看说明书，你按照我说的去检查好不好?”■
(郭峰荐自《上海家庭报》), http://www.100md.com(子 君)