国内对师范生进行艾滋病健康教育的研究述评
【摘要】 为了探索艾滋病预防的有效方式，本研究对国内对师范生采取的艾滋病健康教育的现状进行分析和研究，针对目前的不足提出以下几点：(1)专业知识的普及非常重要；(2)性教育对艾滋病健康教育也是关键；(3)多种教育模式综合应用，开发新的教育模式。【关键词】师范生； 艾滋病； 健康教育
随着艾滋病在我国的广泛传播，预防艾滋病已成为一个严重的社会问题。由于目前对艾滋病尚无有效的防治药物或疫苗，各地报道采取切断传播途径的手段是行之有效的预防措施，即预防艾滋病的健康教育[1~2]。而师范生是未来的教师，具有得天独厚的职业优势，所以对师范生进行艾滋病的健康教育相当于是对整个民族子孙后代的长期的有效的教育，可以最有效地扩展艾滋病宣传范围，得到最佳的社会效益。同时，师范生是青少年的代表，他们接受新知识的能力强，看待事物的观念具有强烈的可塑性，因此相对于其他群体，对师范生进行艾滋病的健康教育无论从经济上还是社会精力上都有很大的优势。但是，也正是因为青少年对事物的批判性和对知识新颖性的渴求，采取的教育方式对于最后的教育效果也是起着非常关键的作用的。所以探索对师范生的合适的艾滋病健康教育方式，对整个艾滋病的教育甚至预防都有非常大的必要性和现实意义。
因此，本文将就国内对师范生采取的艾滋病健康教育的现状进行分析和研究，对其优点和不足的认识的基础上，对师范生应该采取的艾滋病教育方式提出有关建议。
1对师范生进行艾滋病教育现状
1.1教育模式
以往研究所探索的教育模式包括专业教育模式、大众传媒模式、同伴教育模式和其它短期培训方式等，而对同伴教育模式采取的最多。同伴教育是指具有相同年龄、性别、生活环境和经历、文化和社会地位或由于某些原因使其具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能的教育形式。世界卫生组织已经确认它是改变人们行为特别是青少年行为的有效方式。
1.1.1专业教育模式在师范生中开设“医学保健”之类的专业选修课,在选修课中对学生进行艾滋病/性病相关知识健康教育[3~4] ......
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