4.1.2农村青少年性教育还停留在“自学与摸索”阶段 由调查之4“你从什么渠道了解性知识”的回答中，我们可以看出：父母作为孩子性教育的第一启蒙者，被孩子摈弃在外，作为科学传授性知识的正规渠道——学校教育也被排列在电视、书籍、同伴、电脑之后，这就意味着人们将从电视、书籍、同伴、电脑中去摄取有关性的知识。到底该如何看待书摊、录象厅、电子游戏厅里接触到的大量性方面的信息呢？我们成年人由于人生观、道德观已基本形成，对性信息的择取会有比较符合道德及社会舆论的价值的判断；而青少年由于辨别能力不强、性道德和性价值观不稳定，他们对大量的性信息会盲目的接受甚至模仿，这就需要成人给予他们一定的指导和帮助。但我们的学校尤其是农村中学，老师被各种各样的莫名其妙的陈规陋习所束缚，无法堂而皇之地对学生进行教育，许多性教育仍然停留在让学生自己看教科书的阶段，一切依靠学生在自己的自学与摸索中长成。

    4.2农村性教育的反思

    4.2.1全社会应该树立农村与城市一样需要性教育的思想 近15年来，我国已经出版了大约700种性学和性知识书籍，有将近100种报刊在刊登性知识文章。但是，专门针对农村人口和农村青少年的，依然少而又少。这是因为，人们通常都有一个误解，认为农村人似乎天生就知道性，至少比城市人知道得多。据说农村人更加经常地谈论性方面的话题；据说农村人有更多的机会看到动物的性生活 ......