青少年的性心理问题的原因分析及对策(1)
【作者简介】刘小林(1954-)，男，湖北武汉人，主任医师，主要从事性心理学研究。
【摘要】当代青少年在性心理发展方面出现了新的特点，主要表现为：生理发育提前，心理发展前倾，性观念开放和性行为公开化、低龄化。青少年性心理发展过程中常见的性心理问题主要表现为：性体像意识(如青少年男女不能正确、客观地认识自己的身体及其第二性征)的困扰，性意识如有被异性吸引、常想到性问题、性幻想及性梦等的困扰，性行为如自慰性行为、边缘性行为和婚前性行为等的困扰。青少年性心理困扰的原因主要与青春期提前、性知识的匮乏、性诱惑与性观念的混乱、性知识的渴求与教育的滞后等有关。解决青少年的性心理困扰，应该注意传授科学的性知识，打破性神秘感，男女生共同活动，满足与异性交往的需求，培养选择信息的能力，抵御不良性刺激，充实精神生活，转移兴奋点，增强自制力，用意志调节情感并应控制性冲动。
【关键词】青少年；性心理；对策
1当代青少年在性心理发展方面出现的新特点
1.1生理发育提前
有关研究资料表明，当代青少年性发育成熟年龄明显提前，女生初潮平均年龄由20世纪60年代的14.5岁提前到90年代末的13.06岁，男生首次遗精平均年龄由20世纪60年代的14.43岁提前至90年代末的14.02岁。
1.2性心理发展前倾
有关研究表明，12~14岁的学生已开始关注异性和对异性产生兴趣，发生好感，希望接近异性、被异性议论；14~16岁的学生就有性冲动和性欲望，一些人有手淫和性幻觉的体验。目前，已出现性行为和性过错低龄化的趋势。
1.3性观念开放
当代青少年受西方文化的影响，对性比较开放。他们谈性面不改色，有些学生贞操观念淡薄，对性冲动持放纵、随意的态度，在性行为方面也较轻率、放荡。
1.4性行为公开化、低龄化
高中生甚至初中生已开始谈恋爱，有的学校甚至谈恋爱现象“蔚然成风”，学生竟引以为“自豪”。
当代青少年大都是独生子女，从小受宠爱，缺少生活的磨炼，自控力较低。另外，他们所处的社会大环境中，性刺激日益增多。因此，加强对他们进行性心理方面的指导，具有十分重要的现实意义。
2青少年性心理发展过程中常见性心理问题的主要表现
2.1性体像意识的困扰
这主要表现为青少年男女不能正确、客观地认识自己的身体及其第二性征。如唐爱武(1989)的调查报告中就有50%的女生和16%的男生对青春期出现的第二性征感到害羞、不安和不理解;女性对自己的乳房发育不满意，为形体的胖瘦而烦恼。有的青少年由于片面追求苗条而形成体像障碍，男性对自己的生殖器不满意，为身材矮小而苦恼。有的青少年认识不到生长的突增在身体的各个部位并不同时开始,因而产生体像和自信心方面的问题。
2.2性意识的困扰
个体在进入青春期后,伴随着生理的发育成熟,性意识也开始觉醒。青少年的性意识常见的有被异性吸引、常想到性问题、性幻想及性梦等。这些性心理活动在青少年学生中十分普遍,许多同学也能正确对待,但在一部分青少年中,性心理活动却成了困扰其心理、行为的不良因素,并且发生率极高。据石家庄市在校中学生性梦的调查,对性梦产生“害怕”和“厌恶”心理态度的初中生占16.8%(其中男生占11.9%,女生占25%);高中生占24%(其中男生占44%,女生占15.1%),中学生总平均为12.2%,甚至大约3%的中学生认为做性梦是“不道德”的和“罪恶”的。据国内调查，在19岁以下的青少年中，有性幻想的占68.8%，幻想内容丰富多彩，各不相同。有关资料表明,性意识的困扰引起了66.6%的男生和71.7%的女生出现了失眠、注意力不集中、抑郁和不愿与异性交往的现象,并常陷入矛盾、困惑、苦闷及焦虑之中。
2.3性行为的困扰
青少年的性行为主要是自慰性行为、边缘性行为和婚前性行为,其中以自慰行为最为常见。自慰行为(手淫)是构成心理困扰的重要原因之一。曹汉宾等报道，在被调查的600名大学生中，79.5%有过手淫，手淫者中73.9%有自卑心理，13.4%担心日后性功能障碍和影响生育。青少年常常为自己染上手淫习惯而担忧,不知道手淫是否会对身体和情感产生有害的影响,不知道这是否是一种少有的或不正常的活动,不知道其它人是否也有过手淫,也不知道这是否会损害以后的性生活。关于手淫会产生痤疮、精神失常或不育等种种荒诞的神话仍然到处泛滥。有调查发现，有35.8%的中学生有过约会，有20.1%的中学生接吻过，有12.2%的中学生有过性爱抚，有3.8%的中学生有过性行为。
3青少年性心理困扰的原因
3.1青春期提前与性知识的匮乏
青春期发育提前是世界性的趋势,我国有关资料表明,目前初中一年级女生中月经来潮占全体女生57%;初中二年级男生中59.3%已有射精的体验。家长、教师还把他们当孩子看待的时候,他们实际已经在向成年过渡了。尽管青少年青春期发育年龄普遍提前了,但性知识教育却没有及时跟上。一份对山西医科大学生性教育现状的调查表明,医科大学生中有99.9%的人未接受过正规的性教育;能够了解首次遗精或月经初潮方面知识的人只有36.5%。正因为如此,不少青少年对生殖器官发育过程中产生的各种生理、心理现象感到困惑、焦虑、恐慌，甚至陷入无端的痛苦之中。同时性知识的匮乏还使一些青少年在性朦胧中过早地与异性发生性关系,甚至导致早孕、人工流产,这不仅损害了少女的身心健康,也给她们将来的婚姻和家庭生活投下了阴影。
3.2性诱惑与性观念的混乱
文化对人的影响是相当大的,当今我国的文化是西方文化与我国传统文化教育相互撞击的文化。从当前的实际来看,社会文化对性意识的导向作用十分明显。随着改革开放的逐步深化,西方文化不断影响着我国广大青少年的思想观念,包括性观念。一方面,我国文化环境正处在变迁、转移、交替的过渡时期。在纷繁复杂的开放环境中,青少年既想要挣脱性禁锢的束缚,又企盼科学性知识的获得,这两者的矛盾使得青少年健康意识很难形成;另一方面,青少年又受到性无知、性愚味的影响,从来都不敢谈性,有性心理困扰也不敢问,导致有问题却得不到解决;同时由于青少年鉴别能力差,对外来文化教育特别是西方的“性解放”、“性自由”等思潮良莠不分,加之又接触了黄色淫秽读物,因而很容易产生迷惑,形成错误的观念,以至走入性的误区。现在社会上青少年早恋、未婚同居、未婚先孕现象日益剧增就是这种外在的诱惑与内在的性观念所造成的恶果。
3.3性知识的渴求与教育的滞后
青少年正处在青春萌动期,对性知识的需求很强烈，他们渴望了解自己的性器官以及怎样与异性相处等。然而由于我国传统的保守思想使大家谈性色变,使青少年在本该受到适当性健康教育的时候却没有接受应有的教育。在发现问题以后,才给青少年进行教育,这时的教育已经是滞后的性教育。
4解决性心理困扰的对策与建议
4.1传授科学的性知识，打破性神秘感
青少年正处于青春发育期，在生理上发生了急剧的变化，而许多青少年对自身生理方面发生的变化却缺乏了解，因而往往显得惊慌失措，产生焦虑、紧张、恐惧等不良的心理反应，有的则以为自己得了什么怪病，心理负担很重。因此，我们应向青少年传授科学的性知识，要在女子月经初潮、男子首次遗精之时，就让他们知道，到了青春发育期身体各方面会发生哪些变化，为什么会发生这些变化，应如何认识和对待这些变化，使他们能用科学的知识保护自己，打破对性的神秘感，以积极的态度迎接生理上的突变。回避这些问题只会适得其反，因为，他们渴望了解、掌握性知识，如果不能通过正规渠道了解科学的性知识，他们就会想方设法通过一切非正式渠道猎取性知识、探索性知识，或通过文艺作品、电影电视，或向朋友探索性知识，有的则通过看黄色手抄本、黄色录像带获取性知识，甚至走上性过错的道路。, http://www.100md.com
【摘要】当代青少年在性心理发展方面出现了新的特点，主要表现为：生理发育提前，心理发展前倾，性观念开放和性行为公开化、低龄化。青少年性心理发展过程中常见的性心理问题主要表现为：性体像意识(如青少年男女不能正确、客观地认识自己的身体及其第二性征)的困扰，性意识如有被异性吸引、常想到性问题、性幻想及性梦等的困扰，性行为如自慰性行为、边缘性行为和婚前性行为等的困扰。青少年性心理困扰的原因主要与青春期提前、性知识的匮乏、性诱惑与性观念的混乱、性知识的渴求与教育的滞后等有关。解决青少年的性心理困扰，应该注意传授科学的性知识，打破性神秘感，男女生共同活动，满足与异性交往的需求，培养选择信息的能力，抵御不良性刺激，充实精神生活，转移兴奋点，增强自制力，用意志调节情感并应控制性冲动。
【关键词】青少年；性心理；对策
1当代青少年在性心理发展方面出现的新特点
1.1生理发育提前
有关研究资料表明，当代青少年性发育成熟年龄明显提前，女生初潮平均年龄由20世纪60年代的14.5岁提前到90年代末的13.06岁，男生首次遗精平均年龄由20世纪60年代的14.43岁提前至90年代末的14.02岁。
1.2性心理发展前倾
有关研究表明，12~14岁的学生已开始关注异性和对异性产生兴趣，发生好感，希望接近异性、被异性议论；14~16岁的学生就有性冲动和性欲望，一些人有手淫和性幻觉的体验。目前，已出现性行为和性过错低龄化的趋势。
1.3性观念开放
当代青少年受西方文化的影响，对性比较开放。他们谈性面不改色，有些学生贞操观念淡薄，对性冲动持放纵、随意的态度，在性行为方面也较轻率、放荡。
1.4性行为公开化、低龄化
高中生甚至初中生已开始谈恋爱，有的学校甚至谈恋爱现象“蔚然成风”，学生竟引以为“自豪”。
当代青少年大都是独生子女，从小受宠爱，缺少生活的磨炼，自控力较低。另外，他们所处的社会大环境中，性刺激日益增多。因此，加强对他们进行性心理方面的指导，具有十分重要的现实意义。
2青少年性心理发展过程中常见性心理问题的主要表现
2.1性体像意识的困扰
这主要表现为青少年男女不能正确、客观地认识自己的身体及其第二性征。如唐爱武(1989)的调查报告中就有50%的女生和16%的男生对青春期出现的第二性征感到害羞、不安和不理解;女性对自己的乳房发育不满意，为形体的胖瘦而烦恼。有的青少年由于片面追求苗条而形成体像障碍，男性对自己的生殖器不满意，为身材矮小而苦恼。有的青少年认识不到生长的突增在身体的各个部位并不同时开始,因而产生体像和自信心方面的问题。
2.2性意识的困扰
个体在进入青春期后,伴随着生理的发育成熟,性意识也开始觉醒。青少年的性意识常见的有被异性吸引、常想到性问题、性幻想及性梦等。这些性心理活动在青少年学生中十分普遍,许多同学也能正确对待,但在一部分青少年中,性心理活动却成了困扰其心理、行为的不良因素,并且发生率极高。据石家庄市在校中学生性梦的调查,对性梦产生“害怕”和“厌恶”心理态度的初中生占16.8%(其中男生占11.9%,女生占25%);高中生占24%(其中男生占44%,女生占15.1%),中学生总平均为12.2%,甚至大约3%的中学生认为做性梦是“不道德”的和“罪恶”的。据国内调查，在19岁以下的青少年中，有性幻想的占68.8%，幻想内容丰富多彩，各不相同。有关资料表明,性意识的困扰引起了66.6%的男生和71.7%的女生出现了失眠、注意力不集中、抑郁和不愿与异性交往的现象,并常陷入矛盾、困惑、苦闷及焦虑之中。
2.3性行为的困扰
青少年的性行为主要是自慰性行为、边缘性行为和婚前性行为,其中以自慰行为最为常见。自慰行为(手淫)是构成心理困扰的重要原因之一。曹汉宾等报道，在被调查的600名大学生中，79.5%有过手淫，手淫者中73.9%有自卑心理，13.4%担心日后性功能障碍和影响生育。青少年常常为自己染上手淫习惯而担忧,不知道手淫是否会对身体和情感产生有害的影响,不知道这是否是一种少有的或不正常的活动,不知道其它人是否也有过手淫,也不知道这是否会损害以后的性生活。关于手淫会产生痤疮、精神失常或不育等种种荒诞的神话仍然到处泛滥。有调查发现，有35.8%的中学生有过约会，有20.1%的中学生接吻过，有12.2%的中学生有过性爱抚，有3.8%的中学生有过性行为。
3青少年性心理困扰的原因
3.1青春期提前与性知识的匮乏
青春期发育提前是世界性的趋势,我国有关资料表明,目前初中一年级女生中月经来潮占全体女生57%;初中二年级男生中59.3%已有射精的体验。家长、教师还把他们当孩子看待的时候,他们实际已经在向成年过渡了。尽管青少年青春期发育年龄普遍提前了,但性知识教育却没有及时跟上。一份对山西医科大学生性教育现状的调查表明,医科大学生中有99.9%的人未接受过正规的性教育;能够了解首次遗精或月经初潮方面知识的人只有36.5%。正因为如此,不少青少年对生殖器官发育过程中产生的各种生理、心理现象感到困惑、焦虑、恐慌，甚至陷入无端的痛苦之中。同时性知识的匮乏还使一些青少年在性朦胧中过早地与异性发生性关系,甚至导致早孕、人工流产,这不仅损害了少女的身心健康,也给她们将来的婚姻和家庭生活投下了阴影。
3.2性诱惑与性观念的混乱
文化对人的影响是相当大的,当今我国的文化是西方文化与我国传统文化教育相互撞击的文化。从当前的实际来看,社会文化对性意识的导向作用十分明显。随着改革开放的逐步深化,西方文化不断影响着我国广大青少年的思想观念,包括性观念。一方面,我国文化环境正处在变迁、转移、交替的过渡时期。在纷繁复杂的开放环境中,青少年既想要挣脱性禁锢的束缚,又企盼科学性知识的获得,这两者的矛盾使得青少年健康意识很难形成;另一方面,青少年又受到性无知、性愚味的影响,从来都不敢谈性,有性心理困扰也不敢问,导致有问题却得不到解决;同时由于青少年鉴别能力差,对外来文化教育特别是西方的“性解放”、“性自由”等思潮良莠不分,加之又接触了黄色淫秽读物,因而很容易产生迷惑,形成错误的观念,以至走入性的误区。现在社会上青少年早恋、未婚同居、未婚先孕现象日益剧增就是这种外在的诱惑与内在的性观念所造成的恶果。
3.3性知识的渴求与教育的滞后
青少年正处在青春萌动期,对性知识的需求很强烈，他们渴望了解自己的性器官以及怎样与异性相处等。然而由于我国传统的保守思想使大家谈性色变,使青少年在本该受到适当性健康教育的时候却没有接受应有的教育。在发现问题以后,才给青少年进行教育,这时的教育已经是滞后的性教育。
4解决性心理困扰的对策与建议
4.1传授科学的性知识，打破性神秘感
青少年正处于青春发育期，在生理上发生了急剧的变化，而许多青少年对自身生理方面发生的变化却缺乏了解，因而往往显得惊慌失措，产生焦虑、紧张、恐惧等不良的心理反应，有的则以为自己得了什么怪病，心理负担很重。因此，我们应向青少年传授科学的性知识，要在女子月经初潮、男子首次遗精之时，就让他们知道，到了青春发育期身体各方面会发生哪些变化，为什么会发生这些变化，应如何认识和对待这些变化，使他们能用科学的知识保护自己，打破对性的神秘感，以积极的态度迎接生理上的突变。回避这些问题只会适得其反，因为，他们渴望了解、掌握性知识，如果不能通过正规渠道了解科学的性知识，他们就会想方设法通过一切非正式渠道猎取性知识、探索性知识，或通过文艺作品、电影电视，或向朋友探索性知识，有的则通过看黄色手抄本、黄色录像带获取性知识，甚至走上性过错的道路。, http://www.100md.com