高校性教育的现状分析及实施途径(2)
内产子。2008年3月20日《京华时报》报道，北京某职业学校一女生在厕所内产子，事发前老师和父母均未发觉此事。这两起事件说明学校老师和家长忽略了对青少年的性教育，从而使校园中发生了这样尴尬的事情。我们遇到这样的问题时，常常会对当事者予以指责，却很少反思我们的教育制度。西方哲学家罗素早就精辟地指出了青少年性教育的重要性：“主要的生理事实应当在青春期以前当学生们并不激动的时候，简明而自然的教给他们。”而不是等到学生偷尝禁果以后，才当头喝棒“你这样做是不对的”。
2.2 高校性教育的缺位，使学校成为一个预防艾滋病的新盲区
据《新文化报》报道，长春某高校进行了以“关注人性关心健康关爱自己”为主题的问卷调查，调查显示：第一次发生性行为时，100%的大学生没有使用安全套，而且在每次发生性行为时，使用安全套的人也只是少数。15.93%的大学生并不知道艾滋病可以通过性交发生，69.59%的大学生对避孕的相关知识并不了解或者了解很少。透过这些数字，我们不难看出大学生对性知识了解的贫乏。
, 百拇医药
《北京青年报》报道，北京市海淀区的卫生人员到高校宣传艾滋病预防知识，同时免费发放安全套，在不同的学校他们受到了不同的待遇。北京大学，1500只安全套没能直接发放到学生手中，而是被留在了红十字会；清华大学，1000只安全套被留在了校医院；在理工大学发放顺利，在中央财经大学则“供不应求”。不同的对待态度反应了学校对于性教育的态度差异。目前，艾滋病、性病传播的速度非常快，学校有必要也有义务提早普及性知识教育，规范大学生的性道德，因为这已经成为一个严重的社会问题。
2.3 高校性教育的缺位，对大学生的心理和成长造成了严重的影响
大学生性行为造成的伤害，特别是对女大学生的伤害更为严重。任何一次流产都对身体有一定的伤害，容易造成习惯性流产或者是终身不孕。很多学生在得知怀孕后，由于害羞而不去正规的医院，而是选择药流或是去不卫生、不正规的小门诊部，从而留下了后遗症。肉体的损伤很快就能修复，但是对学生心理的伤害却是很难平复的。很多学生因为心理承受能力差，患上了精神抑郁症或是精神分裂症，不仅影响了自己的学业，同时也毁了自己的前程。这种隐形的伤害是对学生最大的伤害。另外，大学生的性犯罪率也在逐年上升，因此我们呼吁高校实施性教育，高校性教育已经到了刻不容缓的地步。
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20世纪80年代，甚至90年代前期，如果有人被戴上了“生活作风问题”的帽子，就如同判了死刑，无论政治前途还是工作都就此停步，还要受到各种歧视和指责。跨入21世纪，社会的各个方面发生了重大的变革，性道德观念也在发生着变化。当前充斥着各大媒体和网络的是这样的词汇：婚外恋、同居、二奶、一夜情、同性恋甚至是“换妻沙龙”，一夜之间，原本躲在隐蔽处的“性”，现在一下子公开化了，变成了“闹市”，谈“性”色变的情景已不复存在。
随着社会走向开放，一些传统观念也在悄然发生变化，当代大学生作为社会群体中最活跃的部分，在这一变化中扮演了先行者的角色。在西方文化的影响下，恋爱——结婚——性行为的传统模式，在当代大学生的心目中已经越来越淡，三因素之间呈现出多元的组合关系，性开放已经从表层走向深层。大学生婚前性行为、同居，说到底是社会现象，社会上越来越开放的性观念，屡禁不止的卖淫嫖娼等一股股混浊的“黄”流对校园的冲击可谓不小。从教育体制上说，高校缺乏对大学生的性教育和引导。极少高校有性教育课程，许多高校的性教育只是给新生放一盘有关生理卫生的录像带甚至有些连录像也没有。对于大学生婚前性行为及同居并不能简单地用“对”和“错”判断之。大学生同居作为一个事实，高校教育必须承认这一点，充耳不闻是对大学生的不负责任。
, http://www.100md.com
在大学校园中，当“日租房”受到学生们的喜爱时，有些人就感叹大学生的性行为如何如何，而教育对此却很漠然，刻意逃避。“误入校园深处，惊起一群男女”这是目前流行在大学生中间的打油诗，它说明在今天的高校中，大学生的恋爱现象已十分普遍。随着我国社会的转型和西方社会价值观念的影响，大学生的恋爱观发生了很大的变化，性行为已被许多大学生视为恋爱中一个不可缺少的部分。在当今特殊的社会转型时期，价值观的多元化和西方“性解放”思潮的冲击给中国大学生性观念、性行为带来巨大影响，而此时中国社会的性道德、性教育又表现相对滞后，这无疑影响着中国大学生性心理的健康发展。学校加强对学生性观念的引导和教育已迫在眉睫。不仅如此，家庭和社会也应当采取相应措施使大学生树立正确的恋爱观、性观念，保证他们身心健康成长。
3 高校性教育的途径
在高校中开设性教育课，首先要明确性教育的内涵：“性教育是一门综合的复杂的科学，主要包括性生理教育、性心理教育、性伦理教育、性法律教育、性审美教育、预防性病艾滋病侵袭的能力等。完整的性教育内容必须是一种建立在性知识基础上的性道德教育。”对大学生进行性教育并不是鼓励学生过早的进行性行为，更不是纵容大学生在性观念方面的开放。只是作为一个正常人，应该及时正确的了解这方面的知识，这样才能使大学生不只是拥有较高的专业文化知识，也拥有健康的性意识和性道德，进而成为拥有高尚人格的社会群体。
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3.1 教学中的性教育
在教学中进行性教育，是性教育规范化、科学化的主要途径。在教学的过程中使大学生对性知识、性道德有一个正确的认识，培养大学生的性责任感、正确的贞操观和高尚的人格，增强大学生的性法律意识。让他们知道现实社会中什么样的两性关系是正当的，是符合社会发展要求的，哪些行为是违法的；使他们控制好自己的情绪，平衡好心态，使自己的行为控制在法律范围内。把性教育渗透到各学科中去，使大学生在潜移默化中接受性教育，引导大学生树立正确的人生观、价值观，为以后建立幸福的家庭做好准备。
3.2 生活中的性教育
生活是任何人都无法摆脱的教育，生活赋予人的不仅是生存的技能，更重要的是对人格的促进。把性教育融入学生的日常生活中，不失为高校性教育的一条有利途径。指导大学生的日常生活，引导他们体验文明健康的生活方式并养成良好的生活习惯，培养他们开朗、乐观、进取的健康心态。
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校园文化已成为当代大学生成长过程中的主要文化生活。组织大学生参加积极健康的集体活动，举办一系列的性知识、性心理学讲座活动，开展一些专题演讲，让大学生在活动中获得正确的性知识。创建文明宿舍，提倡文明社交，引导大学生正确利用因特网，避免受各种不健康因素的影响。
3.3 交流中的性教育
在大学生中组建社团，主要以心理咨询，性咨询为主。性在人们思想中是羞涩的，一部分学生被“性”带来的问题困扰着，给学习、生活、心理带来了影响，但是他们又羞于和老师父母交谈，长此以往，形成了部分学生的心理障碍，使他们对“性”产生了恐惧感。在高校中创建相关社团就可以解决“性”带来的问题。同学之间的交流，可以缓解压力，而且同学是自己熟悉的人，对于难以启齿的“性”问题也容易交谈，在交谈的过程中了解性知识，让性教育走进每个人的心中。
4 结语
我国高校教育中的性教育刚刚起步，无论在教材还是在经验方法上都处在一个摸索时期，难免会出现一些问题。但是性教育不只是性的教育，更是人的教育，要让学校真正成为性教育的主导力量，就要突破传统思想的束缚和单纯的传授知识的局限，按照科学的理论和方法，切实关心大学生的心理发展变化，加强与大学生的实际生活联系，勇于创新，相信一定能创造出有中国特色的高校性教育体制。, 百拇医药(张 岩)
2.2 高校性教育的缺位，使学校成为一个预防艾滋病的新盲区
据《新文化报》报道，长春某高校进行了以“关注人性关心健康关爱自己”为主题的问卷调查，调查显示：第一次发生性行为时，100%的大学生没有使用安全套，而且在每次发生性行为时，使用安全套的人也只是少数。15.93%的大学生并不知道艾滋病可以通过性交发生，69.59%的大学生对避孕的相关知识并不了解或者了解很少。透过这些数字，我们不难看出大学生对性知识了解的贫乏。
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《北京青年报》报道，北京市海淀区的卫生人员到高校宣传艾滋病预防知识，同时免费发放安全套，在不同的学校他们受到了不同的待遇。北京大学，1500只安全套没能直接发放到学生手中，而是被留在了红十字会；清华大学，1000只安全套被留在了校医院；在理工大学发放顺利，在中央财经大学则“供不应求”。不同的对待态度反应了学校对于性教育的态度差异。目前，艾滋病、性病传播的速度非常快，学校有必要也有义务提早普及性知识教育，规范大学生的性道德，因为这已经成为一个严重的社会问题。
2.3 高校性教育的缺位，对大学生的心理和成长造成了严重的影响
大学生性行为造成的伤害，特别是对女大学生的伤害更为严重。任何一次流产都对身体有一定的伤害，容易造成习惯性流产或者是终身不孕。很多学生在得知怀孕后，由于害羞而不去正规的医院，而是选择药流或是去不卫生、不正规的小门诊部，从而留下了后遗症。肉体的损伤很快就能修复，但是对学生心理的伤害却是很难平复的。很多学生因为心理承受能力差，患上了精神抑郁症或是精神分裂症，不仅影响了自己的学业，同时也毁了自己的前程。这种隐形的伤害是对学生最大的伤害。另外，大学生的性犯罪率也在逐年上升，因此我们呼吁高校实施性教育，高校性教育已经到了刻不容缓的地步。
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20世纪80年代，甚至90年代前期，如果有人被戴上了“生活作风问题”的帽子，就如同判了死刑，无论政治前途还是工作都就此停步，还要受到各种歧视和指责。跨入21世纪，社会的各个方面发生了重大的变革，性道德观念也在发生着变化。当前充斥着各大媒体和网络的是这样的词汇：婚外恋、同居、二奶、一夜情、同性恋甚至是“换妻沙龙”，一夜之间，原本躲在隐蔽处的“性”，现在一下子公开化了，变成了“闹市”，谈“性”色变的情景已不复存在。
随着社会走向开放，一些传统观念也在悄然发生变化，当代大学生作为社会群体中最活跃的部分，在这一变化中扮演了先行者的角色。在西方文化的影响下，恋爱——结婚——性行为的传统模式，在当代大学生的心目中已经越来越淡，三因素之间呈现出多元的组合关系，性开放已经从表层走向深层。大学生婚前性行为、同居，说到底是社会现象，社会上越来越开放的性观念，屡禁不止的卖淫嫖娼等一股股混浊的“黄”流对校园的冲击可谓不小。从教育体制上说，高校缺乏对大学生的性教育和引导。极少高校有性教育课程，许多高校的性教育只是给新生放一盘有关生理卫生的录像带甚至有些连录像也没有。对于大学生婚前性行为及同居并不能简单地用“对”和“错”判断之。大学生同居作为一个事实，高校教育必须承认这一点，充耳不闻是对大学生的不负责任。
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在大学校园中，当“日租房”受到学生们的喜爱时，有些人就感叹大学生的性行为如何如何，而教育对此却很漠然，刻意逃避。“误入校园深处，惊起一群男女”这是目前流行在大学生中间的打油诗，它说明在今天的高校中，大学生的恋爱现象已十分普遍。随着我国社会的转型和西方社会价值观念的影响，大学生的恋爱观发生了很大的变化，性行为已被许多大学生视为恋爱中一个不可缺少的部分。在当今特殊的社会转型时期，价值观的多元化和西方“性解放”思潮的冲击给中国大学生性观念、性行为带来巨大影响，而此时中国社会的性道德、性教育又表现相对滞后，这无疑影响着中国大学生性心理的健康发展。学校加强对学生性观念的引导和教育已迫在眉睫。不仅如此，家庭和社会也应当采取相应措施使大学生树立正确的恋爱观、性观念，保证他们身心健康成长。
3 高校性教育的途径
在高校中开设性教育课，首先要明确性教育的内涵：“性教育是一门综合的复杂的科学，主要包括性生理教育、性心理教育、性伦理教育、性法律教育、性审美教育、预防性病艾滋病侵袭的能力等。完整的性教育内容必须是一种建立在性知识基础上的性道德教育。”对大学生进行性教育并不是鼓励学生过早的进行性行为，更不是纵容大学生在性观念方面的开放。只是作为一个正常人，应该及时正确的了解这方面的知识，这样才能使大学生不只是拥有较高的专业文化知识，也拥有健康的性意识和性道德，进而成为拥有高尚人格的社会群体。
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3.1 教学中的性教育
在教学中进行性教育，是性教育规范化、科学化的主要途径。在教学的过程中使大学生对性知识、性道德有一个正确的认识，培养大学生的性责任感、正确的贞操观和高尚的人格，增强大学生的性法律意识。让他们知道现实社会中什么样的两性关系是正当的，是符合社会发展要求的，哪些行为是违法的；使他们控制好自己的情绪，平衡好心态，使自己的行为控制在法律范围内。把性教育渗透到各学科中去，使大学生在潜移默化中接受性教育，引导大学生树立正确的人生观、价值观，为以后建立幸福的家庭做好准备。
3.2 生活中的性教育
生活是任何人都无法摆脱的教育，生活赋予人的不仅是生存的技能，更重要的是对人格的促进。把性教育融入学生的日常生活中，不失为高校性教育的一条有利途径。指导大学生的日常生活，引导他们体验文明健康的生活方式并养成良好的生活习惯，培养他们开朗、乐观、进取的健康心态。
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校园文化已成为当代大学生成长过程中的主要文化生活。组织大学生参加积极健康的集体活动，举办一系列的性知识、性心理学讲座活动，开展一些专题演讲，让大学生在活动中获得正确的性知识。创建文明宿舍，提倡文明社交，引导大学生正确利用因特网，避免受各种不健康因素的影响。
3.3 交流中的性教育
在大学生中组建社团，主要以心理咨询，性咨询为主。性在人们思想中是羞涩的，一部分学生被“性”带来的问题困扰着，给学习、生活、心理带来了影响，但是他们又羞于和老师父母交谈，长此以往，形成了部分学生的心理障碍，使他们对“性”产生了恐惧感。在高校中创建相关社团就可以解决“性”带来的问题。同学之间的交流，可以缓解压力，而且同学是自己熟悉的人，对于难以启齿的“性”问题也容易交谈，在交谈的过程中了解性知识，让性教育走进每个人的心中。
4 结语
我国高校教育中的性教育刚刚起步，无论在教材还是在经验方法上都处在一个摸索时期，难免会出现一些问题。但是性教育不只是性的教育，更是人的教育，要让学校真正成为性教育的主导力量，就要突破传统思想的束缚和单纯的传授知识的局限，按照科学的理论和方法，切实关心大学生的心理发展变化，加强与大学生的实际生活联系，勇于创新，相信一定能创造出有中国特色的高校性教育体制。, 百拇医药(张 岩)