杭州市学校青春期性健康教育工作通过广大教师近二十年的努力,已在校园内逐步课程化或活动系列化。1995年和2000年,杭州市教科所曾进行过两次中学生性健康教育状况的调研,这两次调查对于我们近十年的学校青春期健康教育工作改进与发展具有很重要的现实意义。随着近几年社会文化环境的变化,青少年的性健康发展要求更高。但是,由于每一个青少年进入青春期的时间不一样,他们面临相关问题的年龄也就不一样,在同一个班级里接受性健康知识教育,还是很难满足个别问题指导的需要,所以,教育的内容、途径与方法还需要进一步优化。基于此,我们在2008年初进行了第三次调研,对2000名高中生进行有关青春期性健康状况的调查,通过对其性角色的自我认同情况,以及性观念、性态度、性知识来源和获得支持状况等方面的了解,来进一步探讨如何提高青春期性健康教育的内容、途径、方法的针对性与有效性。

    本项调查的样本选自5所高中的学生。5所学校包括普通高中3所、职业高中2所,其中杭州市区学校3所、农村学校2所。

    本项调查采用问卷调查与访谈相结合的方法。共发放问卷2000份,回收1953份,有效问卷1775份。在有效问卷中,普高1031份、职高744份;男生737份、女生1038份;城区1200份、农村575份;高一893份、高二882份。访谈学生数为问卷调查数的10%,约180人。

    本次调查问卷内容涉及三个方面:性角色的自我认同、两性交往中的观念与态度、性健康教育的需求与获得 ......