论儿童性教育课程的基础(2)
进步主义认为,教育即生活,教育不是为将来作准备的问题,而是当前的生活就是教育内容。儿童阶段的生活也部分地面临性知识问题,学校在此阶段给儿童进行正面科学的系统的性教育,可以使儿童生活更加丰富多彩,更加健康。
2 儿童性教育课程开设的客观基础
2.1 国外儿童性教育实践借鉴[7] [8]
2.1.1 美国儿童性教育实践美国众多的州立法机构支持在学校对性进行综合性教育,此综合性教育,从幼儿园开始进行到高中阶段。美国学校卫生协会出版了《综合性学校健康教育中的性教育》一书,该书比较系统地论述了从幼儿园到高中的性教育内容和方法。
2.1.2 瑞典儿童性教育实践瑞典是世界上第一个推行性教育的国家。1942年,瑞典议会提出要全面进行学校性教育;1945年,在小学开办了第一期性教育教师培训班;1955年规定性教育课程为学生必修课;1956年制定了全国9年义务教育阶段学生的性教育的教学大纲。
2.1.3 日本儿童性教育实践日本中小学未开设专门的性教育课程,其性教育通过学校的全部教育活动来进行,分“性的学习”和“性的指导”两部分。
2.1.4 澳大利亚儿童性教育实践澳大利亚教育部规定小学就要开设“健康和性教育课程”,此门课面向三四年级以上学生进行。
2.2 对儿童的“性”产生不良影响的因素的客观存在
社会上对儿童的“性”观念产生不良影响的因素是客观存的,主要有以下几个方面。
2.2.1 大众媒体中的不良影响大众媒体是快速传播信息的渠道,包括性信息的传播,如电视、电影、电台、平媒、网络,还有形形色色的广告,都含有很多性相关的内容信息,到处充斥“性”镜头,比如丰胸广告“没什么大不了的”的语言加上其仅穿“三角裤和胸罩”的形象。影视剧中的接吻戏、床上戏,网上无处不在的裸体图片和色情视频等等,这些大众媒体中的不良因素对儿童的“性”意识和性观念具有视觉上和心理上极其强大的冲击力。
2.2.2 社会舆论学生个体生活在相对稳定的社会小群体之中,小群体成员的素质和兴趣爱好决定了他们娱乐的性质。同伴中不健康的性段子可谓多也,比如小学二三年级的学生就已经从大一些的同学中获得了关于夫妻性爱的顺口溜:海南话是nuo gong po,ya zhangchuang, nuo zhangzhi, ca ji mo(普通话意思是两公婆,一张床,两张纸,擦阴毛),这些对儿童个体的“性”意识和性观念的形成和发展会产生着消极的潜移默化的影响。
2.2.3 社会环境这里所说的社会环境是指家庭环境、校园环境以外的存在于街道、小巷等处的“红灯区”。在目前的我国城乡,“红灯区”的存在是客观的,而且有蔓延的趋势。红灯区“性工作者”往往衣着鲜丽、袒胸露乳、语言风骚。社会环境的“性”开放化对于儿童的影响是极为恶劣的,会造成儿童形成“无所谓”的不良性意识。
总之,我国当前儿童的“性”现状是:“三四年级的小学生已经开始公开或私下谈论‘勾女’、‘丰胸’等成人话题,而医学调查发现现在儿童与以前同年龄相比个头高了许多,性成熟年龄也普遍比以前提前1年多,但性健康教育课程还是沿用老黄历设置在中学”[9],所以,儿童性教育课程的开设是适应我国儿童的“性”现实的客观要求。
2.3 性科学自身之需
性科学是研究有关性的科学,从共时态而言其研究内容十分广泛,包括性的解剖学,性生理学,性发育学,性医学,性心理学,性行为学,性伦理学,性犯罪学,性教育学等;从历时态而言,各个年龄阶段都应该接受性教育,但实践中,对青春期和成人期比较重视,研究也比较充分自由,但对儿童期(小学阶段)的性研究由于受传统的影响却很难深入下去。性科学如果对儿童阶段的研究无所作为,将会造成性科学断层的局面,其完整性则无从体现,因而从性科学自身发展的角度考虑也需要开设儿童性教育课程,在儿童性教育实践中,促进性科学的发展。
3 结语
儿童是国家的未来和希望,儿童阶段的素质教育也应包括性方面的素质这一最基本的素质。在当前十分复杂的社会现实环境条件下,对儿童进行性教育是十分必要的,是一件刻不容缓的大事,也是一项十分艰难的工作,应提到教育日程上来。
参考文献
1、2 王慧,萧会军.性心理与性健康[M].广州:第二军医大学出版社,2003:57、105、11-36.
3、7 周运清主编.性与社会[M].武汉:武汉大学出版社,2005:23、462-466.
4 李清亚,王晓慧.小学生健康方案[M].石家庄:河北科学技术出版社,2005:262.
5 张东庭.学校青春期性健康教育指导书[M].哈尔滨:吉林摄影出版社,2002:11.
6 〔美〕杰罗姆•S•布鲁纳著,上海师范大学外国教育研究室译.教育过程[M].上海:上海人民出版社,1973:23.
8 许世彤,区英琦,肖鹏.性科学与性教育[M].北京:高等教育出版社,2004:188-193.
9 大洋网. 性成熟提前粤建议性健康教育从6岁开始[EB/OL], 2004-03-08.http://news.21cn.com/dushi/dsqw/2004/03/08/1472404.shtml.
[收稿日期:2010-01-27] (丁志芳)
2 儿童性教育课程开设的客观基础
2.1 国外儿童性教育实践借鉴[7] [8]
2.1.1 美国儿童性教育实践美国众多的州立法机构支持在学校对性进行综合性教育,此综合性教育,从幼儿园开始进行到高中阶段。美国学校卫生协会出版了《综合性学校健康教育中的性教育》一书,该书比较系统地论述了从幼儿园到高中的性教育内容和方法。
2.1.2 瑞典儿童性教育实践瑞典是世界上第一个推行性教育的国家。1942年,瑞典议会提出要全面进行学校性教育;1945年,在小学开办了第一期性教育教师培训班;1955年规定性教育课程为学生必修课;1956年制定了全国9年义务教育阶段学生的性教育的教学大纲。
2.1.3 日本儿童性教育实践日本中小学未开设专门的性教育课程,其性教育通过学校的全部教育活动来进行,分“性的学习”和“性的指导”两部分。
2.1.4 澳大利亚儿童性教育实践澳大利亚教育部规定小学就要开设“健康和性教育课程”,此门课面向三四年级以上学生进行。
2.2 对儿童的“性”产生不良影响的因素的客观存在
社会上对儿童的“性”观念产生不良影响的因素是客观存的,主要有以下几个方面。
2.2.1 大众媒体中的不良影响大众媒体是快速传播信息的渠道,包括性信息的传播,如电视、电影、电台、平媒、网络,还有形形色色的广告,都含有很多性相关的内容信息,到处充斥“性”镜头,比如丰胸广告“没什么大不了的”的语言加上其仅穿“三角裤和胸罩”的形象。影视剧中的接吻戏、床上戏,网上无处不在的裸体图片和色情视频等等,这些大众媒体中的不良因素对儿童的“性”意识和性观念具有视觉上和心理上极其强大的冲击力。
2.2.2 社会舆论学生个体生活在相对稳定的社会小群体之中,小群体成员的素质和兴趣爱好决定了他们娱乐的性质。同伴中不健康的性段子可谓多也,比如小学二三年级的学生就已经从大一些的同学中获得了关于夫妻性爱的顺口溜:海南话是nuo gong po,ya zhangchuang, nuo zhangzhi, ca ji mo(普通话意思是两公婆,一张床,两张纸,擦阴毛),这些对儿童个体的“性”意识和性观念的形成和发展会产生着消极的潜移默化的影响。
2.2.3 社会环境这里所说的社会环境是指家庭环境、校园环境以外的存在于街道、小巷等处的“红灯区”。在目前的我国城乡,“红灯区”的存在是客观的,而且有蔓延的趋势。红灯区“性工作者”往往衣着鲜丽、袒胸露乳、语言风骚。社会环境的“性”开放化对于儿童的影响是极为恶劣的,会造成儿童形成“无所谓”的不良性意识。
总之,我国当前儿童的“性”现状是:“三四年级的小学生已经开始公开或私下谈论‘勾女’、‘丰胸’等成人话题,而医学调查发现现在儿童与以前同年龄相比个头高了许多,性成熟年龄也普遍比以前提前1年多,但性健康教育课程还是沿用老黄历设置在中学”[9],所以,儿童性教育课程的开设是适应我国儿童的“性”现实的客观要求。
2.3 性科学自身之需
性科学是研究有关性的科学,从共时态而言其研究内容十分广泛,包括性的解剖学,性生理学,性发育学,性医学,性心理学,性行为学,性伦理学,性犯罪学,性教育学等;从历时态而言,各个年龄阶段都应该接受性教育,但实践中,对青春期和成人期比较重视,研究也比较充分自由,但对儿童期(小学阶段)的性研究由于受传统的影响却很难深入下去。性科学如果对儿童阶段的研究无所作为,将会造成性科学断层的局面,其完整性则无从体现,因而从性科学自身发展的角度考虑也需要开设儿童性教育课程,在儿童性教育实践中,促进性科学的发展。
3 结语
儿童是国家的未来和希望,儿童阶段的素质教育也应包括性方面的素质这一最基本的素质。在当前十分复杂的社会现实环境条件下,对儿童进行性教育是十分必要的,是一件刻不容缓的大事,也是一项十分艰难的工作,应提到教育日程上来。
参考文献
1、2 王慧,萧会军.性心理与性健康[M].广州:第二军医大学出版社,2003:57、105、11-36.
3、7 周运清主编.性与社会[M].武汉:武汉大学出版社,2005:23、462-466.
4 李清亚,王晓慧.小学生健康方案[M].石家庄:河北科学技术出版社,2005:262.
5 张东庭.学校青春期性健康教育指导书[M].哈尔滨:吉林摄影出版社,2002:11.
6 〔美〕杰罗姆•S•布鲁纳著,上海师范大学外国教育研究室译.教育过程[M].上海:上海人民出版社,1973:23.
8 许世彤,区英琦,肖鹏.性科学与性教育[M].北京:高等教育出版社,2004:188-193.
9 大洋网. 性成熟提前粤建议性健康教育从6岁开始[EB/OL], 2004-03-08.http://news.21cn.com/dushi/dsqw/2004/03/08/1472404.shtml.
[收稿日期:2010-01-27] (丁志芳)