因此，开设选修课的时间可以重点放在大一和大二阶段。而讲座和其他交流则可以顺延至整个大学阶段。

    除以上提到的三点之外，任课教师的素质也是不可忽视的因素。教师授课经验与知识水平直接影响着授课的效果。高校应建立健全性与生殖健康教育、咨询、服务支持网，引导大学生树立健康的性观念和性态度，全面掌握性健康知识。

    参考文献

    1 和平英，张河川.云南大学生性与生殖健康状况分析[J].中国学校卫生，2008,29(10)：898-899.

    2 周远忠，张玫玫，尹平，等.北京市大学生对生殖健康、避孕教育及服务需求的调查[J].中国计划生育学杂志，2009,(2)：75.

    3 荆春霞，杨光，等.广州市大学生生殖健康相关知识、观念和行为的调查[J].现代预防医学 ......