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编号:12133759
中学生早恋中的原始动机(1)
http://www.100md.com 2011年9月1日 《中国性科学》 2011年第9期
     【摘 要】 中学生早恋是中国教育面临的一个严峻挑战,是广大教育工作者、学生家长及其社会各阶层人士积极关注和积极应对的社会现象。这一社会现象也正在不断地挑战着社会的道德认识和道德标准及其学校领导、学校老师、学生家长和学生本人的神经。中学生早恋是一个较为复杂的生物问题、生理问题、心理问题和社会问题。文章将从心理学、生理学和社会文化学的角度来研讨中学生早恋中的原始动机。

    【关键词】 中学生; 早恋; 原始动机; 性文化; 内外因素

    The primary motivation of middle school students’ premature love

    YANG Heming

    Online Education College, Southwest University,Chongqing 400011, China
, 百拇医药
    【Abstract】Education in China faces a tough challenge of middle school students’ premature love,which is concerned and tackled positively by numerous teachers,students’ parents and other people.Meanwhile,this social phenomenon threatens our moral cognition and standards of morality constantly. Middle school students’ premature love involves biological, physiological, psychological and social aspects of problems.And this article will discuss the primary motivation of middle school students’ premature love from perspectives of psychology,physiology and sociology of culture.
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    【Key words】 Middle school students; Premature love; Primary motivation; Sexual culture; Internal and external factors.

    1 绪论

    随着社会的不断发展与进步以及人们生活水平的不断提高,我国中学生早恋的社会现象在日益增多,并且逐步呈现出早恋年龄下降的趋势,由此极大地、渐渐地侵袭和危害着初级中学和高级中学的教学秩序和教学质量,并且早已经引起了广大教育工作者、学生家长及社会各阶层人士的积极关注和认真讨论,大有“野火烧不尽,春风吹又生”之势。因此,作为学习应用心理学即将毕业的学生,我力图努力地从心理学、生理学和社会文化学等角度来阐述中学生早恋中的原始动机和需要,希望能对广大教育工作者和学生家长有所帮助。

    2 中学生早恋的现状、影响及危害
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    2.1 中学生早恋的现状

    目前,中学生恋爱已经呈现公开化、普遍化和低龄化的趋势。据上海市 2007年一调查结果显示 ,认为“中学生男女约会很正常”的初中生比例为 21.29%,高中生比例为56.89%。24.8%的高中生与异性有过拥抱行为,9.55%的高中生与异性有过接吻行为,8.63%的高中生与异性有过性爱抚行为[1] 。

    据山东省济南市2007年的调查结果显示:在青少年中,15岁以下的学生谈恋爱比率为8.7%,中小学恋爱的年龄已提前至11岁。从以上数据可以看出,中学生恋爱已经呈现普遍化、低龄化和公开化趋势[2] 。

    2.2 中学生早恋的影响与危害

    青少年对恋爱的绚丽一面考虑较多,对责任和后果的一面考虑较少。早恋成了青少年们和学校老师及学生家长必须警惕的成长陷阱:(1)早恋影响中学生的身心健康。早恋加剧青少年情绪的不稳定性,易引发消化道疾病、低血糖症状等疾患外,也会变得更加敏感和沉迷于幻想,容易陷入苦闷焦虑的状态,行为的自律和自控力会进一步下降。个别青少年抑制不住性冲动而与异性朋友发生性关系,危害会更是严重。(2)早恋对中学生的学习干扰极大。多数早恋的青少年都是沿着“感情直线上升,成绩直线下降”的轨迹运动的。(3)因为早恋带来的身心压力对于涉世不深、意志薄弱、情感易于冲动的青少年本来就是一种“超负荷”运载,易引发流氓、殴斗、盗窃等违法犯罪行为[3] 。
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    3 中学生早恋中的原始动机

    3.1动机的概念

    动机就是激发和维持个体进行活动,并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态,它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖性,是有机体活动的积极性源泉[4] 。

    动机是在需要的基础上产生的。当某种需要没有得到满足时,它会推动人们去寻找满足的对象,从而产生活动的动机[5] 。

    3.2 原始动机的概念

    根据学习在动机形成和发展中所起的作用,人的动机可分为原始性动机和习得性动机[5]。原始性动机也称为原发性动机和生物性动机,是以有机体自身的生物性需要为基础的,是与生俱来的动机。例如,饥、渴、缺氧、疼痛、好奇、母性、性欲、排泄等动机都可视为原始性动机。一般而言,原始性动机对于满足有机体的生存或种族繁衍的需要是必不可少的[6]。(注:为了防止原始性动机与性动机的混淆,本文章将原始性动机简称为原始动机)
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    根据精神分析和本能论的动机理论,原始动机不但具有生物性、生理性、遗传性,还具有无意识、能量大、强度高、自动化、矫正困难等特征。

    所以,对于中学生的早恋行为,无益于后日的禁止,而有益于早期的性教育、性认识和能量疏导。

    3.3 中学生早恋中的原始动机的概念

    当青少年成长发育进入12岁左右的青春期的时候,其恋爱需要逐渐开始形成,出现了性好奇、性幻想、性学习、性渴望、性尝试、性冲动、性宣泄和对异性产生了爱慕、关心之情的需要,从而形成了青少年性意识中男女恋爱的原始动机的基础。

    这样,在人类的生存或种族繁衍的生物性需要下,在青少年日益性成熟的生理性需要下,在青少年性心理焦虑与青少年反抗心理的驱使下,外加在社会文化环境的不良性刺激下,从而由此建构了中学生早恋的原始动机。
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    中学生早恋中的原始动机就是指中学生在未满18周岁前产生恋爱倾向或恋爱动力的原始动机。其中的主要内容有:性动机、性好奇动机、性学习动机和性尝试动机等。

    4 对中学生早恋中的原始性动机的心理分析

    中学生早恋中的原始动机主要就是由性动机、性好奇动机、性学习动机和性尝试动机构成的。它们无时无刻、无始无终地干扰和影响着中学生的身心健康和学习进步。

    4.1 好奇动机与性好奇动机

    人类和动物都有倾向于寻求刺激,主动探索环境的好奇动机。例如,著名的瑞士儿童心理学家皮亚杰(Jean Piaget,1896-1980)(Piaget,1952)对人类婴儿早期的探究反应做了许多的观察。在生命的最初几个月内,婴儿学会拉绳子以触动一个挂着的拨浪鼓,这被看做是一种仅仅为了快乐的操作形式。在5~7个月间婴儿会把蒙在脸上的布拿下来,玩捉迷藏游戏。在8~10个月间,婴儿会寻找其他物体后面或下面的东西。11个月时,婴儿开始用玩具做实验,改变玩具的地方或位置。这种好奇或探究的行为是成长中儿童的一种典型行为,它似乎是人类一切发明与创造的内在动力的本源所在[6] 。, 百拇医药(杨鹤鸣)
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