依据表可以看出，性别、年级、生活区域、恋爱时间、父亲受教育程度5个变量进入了回归方程，能显著预测学生性知识的得分。

    4 讨论

    对不同性别、年级、专业的大学生的性知识分析发现，都存在显著差异。对性别来说，男大学生性知识总分显著高于女生，这与国内外的研究结果基本一致，这说明男生的性知识要比女生丰富，其原因可能是男生在获取性知识上更为主动，途径更广，而女性在获取性知识方面更为保守。有研究表明，男生从色情渠道了解的性知识要比女生多7倍。同时，还需注意的是，不论是男生还是女生，性知识问卷的得分均未达到“及格”水平，这说明大学生的性知识水平还较低，这可能与文化有关。有研究表明，亚洲的大学生与北美洲的大学生相比，其对性知识的了解程度要显著低于北美大学生。由此可见，大学生性知识普及教育势在必行。不同年级比较发现，大一、大二学生的性知识显著低于大三年级，同时也低于大四学生，说明随着年级越高，大学生掌握的性知识就越多，这与前人的研究一致，其原因可能是年级越高 ......