【摘要】 目的：我们每一个人都经历过探寻自己生命来源，认识自己性别角色的人生阶段。然而，几乎很少有人从父母、老师等人那里得到过正确而满意的回答。本文重在向大家阐释一些科学合理的回答方式。方法：从性心理学，社会学，性学，亲子关系等学科的角度对此问题进行简要的梳理。结果：以科学的、正确的方式，为家长及成人怎样回答孩子的各种关于性的提问指明了方向。同时也找到了性心理问题发生的原因，并提出了如何防止出现性心理障碍的策略。结论：性心理问题是可以防止的，性科学理念必须从婴幼儿开始抓起。首要职责人是家长或老师。

    【关键词】 孩子性问题； 家长成人； 性伤害； 原因； 防止策略

    在我近十年的医院性心理咨询与治疗工作中，几乎每一个性心理障碍的来访者，都有一个令人遗憾的童年境遇。当孩子们在自我意识期，性别意识期想从大人那里得到有关性的问题解答的时候，得到的往往是欺瞒，是敷衍，是羞辱，甚至是打骂。一部分孩子即使受到了性侵犯，也不敢告诉家人，直到后来发生心理障碍时，才回忆起来。因此孩子们在后来的生活中，只好悄悄地从性爱碟片、从网络、从书刊等渠道，了解这方面的性知识。而这些渠道的所谓性知识，只不过是成年人的性行为画面和成年人裸露的器官而已。于是青少年以为性知识就是性爱，爱情就是同居、做爱。这就好比孩子还没有学会走路的时候 ......