专职人员对性病就诊者进行健康宣教效果的分析(2)
| 第1页 |
参见附件。
4.2观察组与对照组各项指标的比较
表2、表3和结果3.3可以得出，观察组患者对艾滋病、性病相关知识知晓率、及格率明显高于对照组。与本市门头沟区2005年至2009年艾滋病监测状况原因相似[2]。何平、张安琴、占蒙等[10]研究基本揭示了临床科室医护人员普遍存在性健康指导知识缺乏、忽视患者性健康问题、对患者的性健康教育能力低下等性健康教育的问题。此次研究中对照组未设专职人员，而门诊医师忙于应对疾病的检查与治疗，无暇顾及艾滋病自愿咨询工作，不能按照VCT(艾滋病自愿咨询工作)程序进行，丧失了对该人群进行艾滋病等性病宣传教育的最好时机，甚至对部分本该接受监测的人员未进行监测[2]，正如何平等人有关医务人员对患者性健康指导行为的主要影响因素的研究中显示：忙于治疗性操作，没有时间的原因占14.59%，使得此项工作失去其原有价值。本研究还显示对照组复诊患者在表2中“知识题”部分的第2、3、4题的回答正确率较此组初诊时稍有降低，分析原因可能由于患者缺乏专职人员进行健康宣教，相关问题概念模糊，表现两次答题答案不同，因此出现部分问题正确率降低，表明此次研究安排专人进行健康宣教是有必要的，此次研究说明我区对性病相关知识的宣传力度不够，在性病门诊开展性病健康教育和咨询效果明显[11]。患者对于相关健康教育内容的掌握直接影响疾病的康复和预后[12]，同时还提示艾滋病、性病的健康宣教时应以相关知识为主[5]。
4.3就诊者需要健康教育指导
表4调查发现，绝大多数在性病门诊就诊者需要健康教育指导，对照组患者对自身性病相关知识需求率明显高于观察组，主因其初诊时对相关知识了解相对贫乏，迫切寻求有关疾病的病因、症状、检查、治疗、预后等相关知识。而观察组安排了专职人员，他们定期参加艾滋病、性病的专业培训及考核，获取资格证才能上岗这些专职人员专业知识较强，对艾滋病、性病相关知识掌握牢靠，能够为患者提供大量、正确的知识信息。现代循证医学提示不但要掌握临床流行病学知识，还要有很好的与人沟通能力，耐心帮助病人做出多种选择所必须的各种知识[14]，这些专职人员也具备如上素质。两组患者对相关知识需求的比例可以看出，观察组对6项知识需求比例明显低于对照组 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。