自我管理教育对性病患者自我效能影响的研究(2)
14统计学方法采用SPSS170统计软件进行统计分析，计量资料用(±s)表示，计数资料用百分率表示，组间计量资料比较采用两样本t检验，组间计数资料的比较采用χ2检验，均以P<005表示差异具有统计学意义。
2结果
21干预前后患者对性病相关知识掌握情况比较
干预后患者在性病防治知识、用药指导、饮食禁忌、复查时间以及日常保健等方面知识的掌握水平，均显著高于干预前(P<005)。见表1。
表1干预前后患者对性病相关知识掌握情况比较项目干预前(n=1000)了解少量了解不了解干预后(n=1000)了解少量了解不了解χ2值P值性病防治知识10222867036025059025.5130.000用药指导21022057038532129423.9350.000饮食禁忌18028753338538722824.3520.000复查时间10222867057022021016.8970.000日常保健16225458438542219314.5870.000
22干预前后患者自我效能评分比较
干预后患者各项自我效能评分，均显著高于干预前，差异具有统计学意义(P<005)。见表2。
表2干预前后患者自我效能评分比较项目干预前(分)
(n=1000)干预后(分)
(n=1000)t值P值药物管理33.91±7.8258.20±8.3268.3520.000情绪管理40.62±6.6562.73±7.2162.0350.000症状管理25.22±6.4143.12±7.1076.3620.000获得支持与帮助23.92±6.0740.35±6.2550.8070.000与卫生工作者的交流19.50±4.5236.49±5.7454.5870.000疲惫症状管理18.91±4.4132.92±5.8867.5130.000总自我效能评分27.01±6.0045.65±6.7188.3620.000
23干预前后生活质量对比
干预后患者的各项生活质量评分均显著高于干预前 ......
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