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编号:12561233
我国实施正式性教育的必要性和改进之处—基于儿童青少年性心理发展的视角(2)
http://www.100md.com 2015年2月1日 《中国性科学》 2015年第2期
     此阶段的孩子对生殖很感兴趣并且问无止境的问题,比如“孩子是从哪里来的”。大部分的孩子开始对自己的身体感到羞涩并开始划清界线。他们知道自己的性别而且知道自己将一直是这一性别。关于“男孩做什么”“女孩做什么”,他们开始有清晰的想法(性别角色)。

    他们开始和其他孩子交朋友:与同性或异性,或者有时候只与同性。

    此阶段的孩子经常结交友谊并喜欢他人,比如,他们经常说喜欢妈妈、老师或者小白兔。阶段3:7~9岁7~9岁(害羞和初爱)

    此阶段的孩子在他人面前裸体可能会感觉不舒服。当成年人在旁边时,他们不再想裸体。他们问有关性的问题越来少,但这并不意味着他们对此话题不那么感兴趣了。他们只是意识到性是个很禁忌的话题,不适宜在公共场合谈论。

    通过自己的所见所闻(家里、学校、电视里等),他们幻想很多,而且幻想与现实经常混合在一起。他们的幻想可能是有关爱的,有时候是有关与同性相恋爱。

    男孩群和女孩群形成。男孩经常认为女孩愚蠢幼稚,女孩认为男孩太粗暴,行为太强硬。

    在群体情境中(教室,朋友中),他们发现表现出自己很成熟、强壮、聪明非常重要。孩子努力去超越他人。他们想展示出他们知道大孩子和成年人世界的事情,其中一种方式就是展示他们对性有多少了解并且使用性语言。孩子们互相讲性笑话 ......
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