听障高中生的性态度特点及其相关因素研究(2)
1研究方法
1.1 研究工具
采用自编的《听障高中生性态度问卷》，包含认知维度、情感维度和行为意向维度三个维度，共有11个项目，其中8个项目为反向计分题，3个项目为正向计分题。经检验，该问卷的信、效度均符合心理计量学标准。除此之外，研究还采用了《焦虑自评量表》(SAS)、《抑郁自评量表》(SDS)、《社交回避及苦恼量表》(SADS)。
1.2 研究对象
参加本研究的被试来自上海一所聋校，年级分布为高一到高三，参与问卷的有效被试共计97名，其中高一34名，高二32名，高三31名；年龄16～23岁，平均年龄为18.47岁。
1.3 统计处理
采用SPSS17.0进行数据的分析和处理。
2结果与分析
2.1听障高中生性态度的特点
2.1.1听障高中生性态度的总体特征
对《听障高中生性态度问卷》结果进行总体描述性统计分析，每个项目的得分在1到5之间，得分越高，表明听障高中生的外显性态度越健康、积极。因此对所有被试的性态度问卷得分进行描述性统计，计算被试在性态度认知、情感和行为维度上的平均得分，并与标准平均分作单一样本t检验 ......
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1.1 研究工具
采用自编的《听障高中生性态度问卷》，包含认知维度、情感维度和行为意向维度三个维度，共有11个项目，其中8个项目为反向计分题，3个项目为正向计分题。经检验，该问卷的信、效度均符合心理计量学标准。除此之外，研究还采用了《焦虑自评量表》(SAS)、《抑郁自评量表》(SDS)、《社交回避及苦恼量表》(SADS)。
1.2 研究对象
参加本研究的被试来自上海一所聋校，年级分布为高一到高三，参与问卷的有效被试共计97名，其中高一34名，高二32名，高三31名；年龄16～23岁，平均年龄为18.47岁。
1.3 统计处理
采用SPSS17.0进行数据的分析和处理。
2结果与分析
2.1听障高中生性态度的特点
2.1.1听障高中生性态度的总体特征
对《听障高中生性态度问卷》结果进行总体描述性统计分析，每个项目的得分在1到5之间，得分越高，表明听障高中生的外显性态度越健康、积极。因此对所有被试的性态度问卷得分进行描述性统计，计算被试在性态度认知、情感和行为维度上的平均得分，并与标准平均分作单一样本t检验 ......
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