有情绪障碍及行为问题的儿童和青少年如不及早诊断和干预，很可能导致出现人格障碍，抑郁，药、酒依赖，反社会人格以及犯罪。近日，记者采访了北京儿童少年心理卫生中心主任张世吉教授，他认为家庭因素对孩子心理、性格的形成和影响非同小可，并讲述了4起由于家庭教育失败引发的儿童青少年精神行为障碍的病例，令人警醒。

    6岁女孩，练琴练出抽动症

    案例：一名6岁女孩由父母领来看病。这个女孩今年刚上小学一年级，但已有两年小提琴学习经历。她每周都要抽出两天到老师家学琴。孩子母亲说，她一进老师家门就开始哭，一开始练琴就泪流满面，还可怜巴巴地哀求说：“妈呀，我真的不想学。”虽然母亲心软，但是与父亲的意见不统一。父亲坚持要她学琴，把特长与升学联系在一起，盲目地认为学成以后孩子就有机会成为特长生，对上重点中学有加分的好处。

    老师还给她布置了家庭作业，每天必须练习4首练习曲。如果她正确无误地完成一首曲子，父亲就奖励给她一颗棋子，直到从父亲手中“赢得”4颗棋子，才算完成一天的学习。否则，她就得不间断地练下去，哪怕是一两个小时。一旦孩子琴拉得不好，父亲就用手指戳她的头，还推搡她、大声训斥她。孩子就这样承受了两年，终于有一天扛不住了，她经常挤眼睛、努嘴巴、耸肩膀，胳膊腿还控制不住地乱动 ......