德阳市中小学生心理健康现状调查分析及“医校共育”心理健康服务模式探讨(2)
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2.3 不同性别青少年学生心理健康问题比较 不同性别的学生其学习焦虑、自责倾向、过敏倾向及恐怖倾向情绪存有差异性，女生比男生更容易在这些情绪方面产生问题，差异具有统计学意义(见表3)。
3 调查结果分析
由于人的心理健康是一个具有相对独立性质的极为复杂的动态过程，因而制约心理健康、造成心理偏差、心理障碍或心理疾病的因素也是极其复杂多样的。具体而言，我们认为目前影响中小学生心理健康的主要因素有：
3.1 家庭环境的影响 现在很多独生子女家庭家长对孩子的心灵成长关注不够，教育方法不当。一是对孩子的期望值过高，拔苗助长，给孩子造成极大的心理负担。二是溺爱子女，使孩子经不起挫折，缺乏责任心、自信心和爱心。三是忙于工作，孩子常处在孤独之中，容易形成自我封闭心理。四是家庭中父母不和、离婚，让孩子产生焦虑、自闭、活力丧失、失望悲观、人格障碍等心理问题[6]。
从我们配套制作的家庭调查表结果也显示，虽然大部分家长已经意识到了家庭教育的重要性，观念也正在从一味地注重成绩转变为健康、品德并重，但由于自身工作和环境等客观因素的影响，这种教育观念还只是停留在的表面上，真正做到与孩子交心谈心，互相沟通的还是少数。
3.2 学校教育环境的影响由于社会、家长、学生及教育主管部门，评价学校好坏的标准往往是考试的成绩和升学率，这种频繁的考试，容易使学生产生学习疲劳，从而引起注意力不集中、思维迟纯、反应速度降低、情绪躁动、忧虑、厌烦等负向反应。同时，一些教师对学生 ......
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